我们误以为只有师范、只有幼师专业才可以培养出早教老师。其实不一定，甚至有些早期教育专业出来的人被所谓的专业课程玩坏了，该懂的道理没读，没用的知识点背了一大堆。如果没那么喜欢，再多的课程，再多的学历都没有用。那些真心爱孩子，又很会生活的人，就能很快地成为优秀的早教老师。很多优秀的妈妈就很适合做早教，她们既有一线育儿获得的亲身经验，而不是教条的知识，而且母性的大爱已被唤醒，比起那些还不是很会照顾自己的大学毕业生有天然的优势。由此来看，早教师的门槛其实更多的在于是否有爱心，爱孩子，会生活，而不在于是否具备专业知识或学历。
早教师月薪过万的现象普遍吗？
这些年国内早期教育行业从业人员的薪资确实水涨船高。那为什么他们的薪资会有如此大的涨幅呢？一方面，这和国内对于早教的重视和对早教师需求的增长有关。另一方面，早教托育师和国内普通的幼师不同，他们不仅要会教孩子、带孩子，还需要了解幼儿心理学、科学育儿知识、婴幼儿教育学、蒙特梭利、感觉统合等国际热门教育学科，以及了解幼儿家庭亲子关系。在这点上，就让他们的“身价”越来越高了。当我们对一个职业有了更高的要求之后，与之匹配的人才就会流进来，工资待遇就会逐渐攀升。
早教课程变化的方向是什么？
我们常常误以为课程就是老师的备课笔记的总和，知识点的总和，其实比较先进的对课程的定义是：师生共同探索的体验和经验的总和。课程这个词，尤其在早期教育阶段，它应该被打散，应该被拆掉，成为游戏化的活动，然后直接回归生活
执心教育表示今后的课程发展一定不会是定型化的，而是逐渐走向品牌化。课程就是生活中的点点滴滴，如果一个好的探究式的活动，你做它一学期，里面随时可以生成一些新的问题，推动新的学习。最后孩子这一学期过得很开心，也很有收获，就自然生成了课程。一所早教托育园所一旦做了很多年，肯定会沉淀出来一些东西，就成了特色课程。
