1.古诗中用花描写事物的诗句
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 （描写雪花的）
有花无月恨茫茫，有月无花恨转长。
落红不是无情物，化作春泥更护花。（描写树叶的）
绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮.
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开.（写脸）
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨.
\名花倾国两相欢，长得君王带笑看.
\醉后牡丹枝（燕子楼） （ 写女子）
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝.（雪）
扬花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞.（柳絮）
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜（描写杨花柳絮）
盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇.（描写荔枝膜）
郑谷《淮上与友人别》：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。”
章质夫《水龙吟》（杨花）：“燕忙莺懒芳残，正堤上、杨花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香球无数，才圆欲碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。”
白居易：《忆江南》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
李白 ：榆荚钱生树，杨花玉糁街。
韦庄 ：杨花慢惹霏霏雨，竹叶闲倾满满杯。
晏殊《寓意》：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面
阳春二三月，杨柳齐作花，春风一夜入闺闼，杨花飘荡落南家。含情出户脚无力，拾得杨花泪沾臆，秋去春还双燕子，愿衔杨花入巢里。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
宋.辛弃疾《西江月.夜行黄沙道中》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
苏轼《再次韵曾仲锡荔支》：“杨花著水万浮萍”。
庾信《春赋》：“新年鸟声千种啭，二月杨花落满飞”。
隋代无名氏《送别》：“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”
薛涛《柳絮》二月杨花轻复微，春风摇荡惹人衣。他家本是无情物，一向南飞又北飞。
谁知暮春杨花雪，罥眉尽在舞烟中
韩愈《晚春》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
王冕《墨梅》我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
李白《金陵酒肆留别》：“风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。”
乔吉 “瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华”
元稹《行宫》寥落古行宫，宫花寂寞红。
郑谷《淮上与友人别》扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
苏轼《水龙吟》细看来，不是杨花，点点是离人泪。
陈子良《咏春雪》光映妆楼月， 花承歌扇风。欲妒梅将柳，故落早春中。
杨巨源《春雪题兴善寺广宣上人竹院》皎洁青莲客，焚香对雪朝。竹风催淅沥，花雨让飘颻。 触石和云积，萦池拂水消。只应将日月，颜色不相饶。
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花.
晋•谢道蕴《咏雪联句》“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。”
唐•韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”
宋•杨万里《观雪》“落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。”
宋•苏轼《和田国博喜雪》“玉花飞半夜，翠浪舞明年。”
唐•高骈《对雪》“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”
唐•吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》“岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。”
春花秋月何时了，往事知多少。
行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。唐.李益《汴河曲》
2.关于事物的诗句
1、事物齐纪纲
魏晋
阮籍 [只查询阮籍的结果]
《咏怀》
2、事物反徽束
唐
权德舆 [只查询权德舆的结果]
《数名诗》
3、然而触於事物
金
蔡松年 [只查询蔡松年的结果]
《雨中花 仆自幼刻意林壑，不耐俗事，懒慢之》
4、先戒事物接
宋
陆游 [只查询陆游的结果]
《冬夜作短歌》
5、一念宁容事物侵
宋
陆游 [只查询陆游的结果]
《读杜诗偶成》
6、不使事物
宋
陆游 [只查询陆游的结果]
《和陈鲁山十诗以孟夏草木长遶屋树扶疏为韵》
7、凝神超事物
宋
陆游 [只查询陆游的结果]
《考宗皇帝挽词》
8、不与事物接
宋
陆游 [只查询陆游的结果]
《梅市暮归》
9、酒能忘事物
宋
陆游 [只查询陆游的结果]
《幽居即事》
10、诗吟新事物
现代
老舍 [只查询老舍的结果]
《诗二首 今日》
11、事物济所欲
宋
曹勋 [只查询曹勋的结果]
《山居杂诗九十首》
12、持怀事物轻
宋
曹勋 [只查询曹勋的结果]
《用李参政游延福寺韵上之》
13、泛观事物间
宋
陈淳 [只查询陈淳的结果]
《闲居杂咏三十二首·博学》
14、散诸事物间
宋
陈淳 [只查询陈淳的结果]
《榘子名字义》
15、事事物物间
宋
陈淳 [只查询陈淳的结果]
《隆兴书堂自警三十五首》
16、毋将事物萦
宋
陈起 [只查询陈起的结果]
《一榻》
17、扫除事物费岁月
宋
陈师道 [只查询陈师道的结果]
《石氏画苑》
18、事物因人地转雄
宋
丁臣 [只查询丁臣的结果]
《题醉翁亭》
3.双描,古诗词中的对事物的描写
描写手法有白描、细描、象征、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合等
没有双描啊
1、白描
原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。
2、细描
细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，
3、象征
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式。
4、衬托
利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。
5、烘托
烘托是用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
6、对比。
对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。
7、渲染
渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。诗歌中则是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。
8、动静结合
在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声
9、正侧结合
描写，有正面描写和侧面描写之别。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。
10、虚实结合
在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。
4.如何鉴赏古诗中的事物形象
古诗中的事物形象： 1 、具有象征意义的形象 2 、具有特定含义的形象 咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。
所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。 一、分析思路 欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神；二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。
二、鉴赏方法 ① 鉴赏的依据 —— 事物形象的自然属性（事物特征）。 ② 鉴赏的角度 —— 事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。
鉴赏流程：物的外形特征 —— 物的神韵、品格 —— 诗人的理想情操 三、答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象（结合表现手法）；（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 四、巩固演练 分析下面诗歌中的形象。
石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ 五 总结 1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面 ① 从物人一体的角度来把握事物的特点，如：外形、内心世界、品质、感情等。 ② 运用拟人的手法来表述事物的特点。
2：鉴赏物象要注意以下几点： （1）熟记物象的象征意义。 （2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造形象的象征意义。
（3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感情。 一、表离别的意象 1. 柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。
2 、芳草 3 、酒 4 、长短亭 5 、南浦，著名的水滨送别地 6 、日暮 特定意象的内涵 二、表音信的意象 特定意象的内涵 1、梅，傲雪而怒放，是高洁、孤傲、坚强不屈的象征。 早 梅（张渭） 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 特定意象的内涵 3、松柏，岁寒然后知松柏之后凋，象征端正、孤直、顽强。
特定意象的内涵 其他意象的特殊内涵 ：（1）芭蕉：常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。 （2）梧桐：表示凄苦、寂寞、惆怅。
（3）桃花：美女的容颜。 （4）牡丹：高贵、富贵。
（5）扬花：飘零、离散。 （6）莲花：高洁 特定意象的内涵 （7）杜鹃：又名子规、杜宇，古代有“望帝啼鹃”的传说。
在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。 （8）猿啼：表现凄厉、哀伤。
（9）燕子：春天的象征，表欢快、生机。 （ 10 ）蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。
（ 11 ）鹧鸪：鸣声悲婉凄切，喜雌雄对鸣 。含离别，悲情、盛衰无常之感，爱情、相思之意。
特定意象的内涵 （ 12 ）羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。 （ 13 ）月：望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用的手法。
（ 14 ）水：常常和绵绵的愁丝连在一起；流水又象征着韶光飞逝，永不回头。 （ 15 ）落花：伤春惜春 （ 16 ）飞蓬、孤蓬，归蓬：孤寂的游子 。
5.关于语文古诗句辨析
第三句是不同的。
其中1、2、4都是用别的事物来寄托自己的思乡之情。
第3句：则表达作者对田园生活得热爱和对自由生活的追求。
第1句： 出处：汉·无名氏《行行重行行》：“胡马依北风，越鸟巢南枝。”
“依北风”“巢南枝”是动物怀念乡土情感的本能的表现。这两句托物喻意，在文中意思是说胡马和越鸟尚且如此，难道丈夫就不思念故乡吗？
第2句： “ 人情怀旧乡，客鸟思故林” 句中已经表现的十分明显“怀旧乡”即是表现自己对家乡的无比思念。而后面，更是用客鸟“思”故林，来烘托自己此刻浓厚的思乡情。
第4句：出自–【晋】 陆机 《赠从兄车骑》从题目中可以得知，是陆机写给兄长的，全文抒发出前途的艰难，表达出了对家乡的思念，文中多次出现“游宦子”“思鸟”等这样的词句，游子在外，前途的艰难，更加加深了对家乡无比的思念。
第3句：，“羁鸟恋旧林 池鱼思故渊”，出自陶渊明的<<；归园田居>> ,
“羁鸟”、“池鱼”都是失去自由的动物，陶渊明用来自喻，表明他正像鸟恋归林、鱼思故渊一样地思恋美好的大自然，回到自然，也即重获自由。表达作者对田园生活得热爱和对自由生活的追求。
6.对某事物要求很高的诗句
一是直接引用诗词。
一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。比如下面关于逗生命地主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对逗生命地作了解释：生命就是龚自珍逗落红不是无情物，化作春泥更护花地的献身精神；生命就是文天祥逗人生自古谁无死，留取丹心照汗青地的浩然正气；生命就是苏东坡逗一蓑风雨任平生地的超脱与豁达；生命就是杜甫逗感时花溅泪，恨别鸟惊心地的无奈与感伤。
直接引用诗词让我们亲切地感受到了这四位诗人的形象，而排比成文更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采逗跃然纸上地。再比如作文《望月》中的一个片段：逗惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。
地月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。逗花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。地月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。
逗床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
地月是游子思乡念亲的一杯苦茶。逗人生代代无穷己，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。地月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。
对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
——话题逗乐观地片段在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。
——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。——《美丽一次》片段天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。
这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。同样它也能增加文章的文采。
当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。如果不明白诗的意境，随便套用，那便是逗画虎不成反类犬地了。
一是仿用诗词。这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。
比如一篇以逗家地为话题的作文中有这样一段：夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。
料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
苏轼的《江城子》表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己逗形影相吊地，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对逗家地的思念又何尝不是如此呢看家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的逗四寂无声地，唯有无限的思念了！可以说仿用诗词不仅能借助诗词的形式指引读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作者写作上逗学以致用地的本领，使文章出采。不仅古典诗词适于仿用，现代诗词亦可借来逗攻玉地。
比如作文《责任》的片段就是仿用了诗人海子的《面朝大海春暖花开》，非常巧妙地对文章作了一个漂亮的结尾：诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天起，做一个幸福的人|喂马，劈柴，周游世界|从明天起，关心粮食和蔬菜|我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人\恪尽职守，坚守岗位\从今天起，关心环境与他人\我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。
我想，诗词就是逗萤火虫地，用好了这只逗萤火虫地，相信它一定会为你的作文增添绚丽的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者逗疲惫地的双眼。
