一、春满燕园①文章首段写燕园花事渐衰的景象,由此我们可以联想到一
《春满燕园》，是季羡林老先生在1962年创作的，表达了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情. 这是一篇只有一千多字的散文，它由燕园的暮春写起，进而写到郑板桥的诗，转而联想到北大师生心中也有一个春天”. 接下来，文章描写了教师们在灯光下潜心备课，伏案苦读的情景；早晨学生们在校园里朗读外语，在图书馆里全神贯注做功课的场面. 最后，文章这样写到：“这个春天是不怕时间的.即使到了金风送爽、霜林染醉的时候，到了大雪漫天、一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天.” 文章寓情于景，感情真挚，语言华美，自然流畅，不失为一篇散文精品. 作者用动人的笔调，写出了美丽的春天，万紫千红、生机盎然，使人陶醉.然而大自然的春天又是短暂的.作者用“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春往”这句诗形象地说明了春的短暂，但又如何让这短暂的春常驻人间呢？作者用燕园中教师和学生全神贯注，如饥似渴地汇作和学习的情景为我们做了答案.特别是文中的“伏案苦读、全神贯注、鸦雀无声”可以深刻地看出老师、学生对待工作和学习的态度.我们只有心中充满对生活的热爱和对未来的美好憧憬，用辛勤的劳动去美化生活，回报生报.作者通过老师的备课和学生的用功，突出了学习中的春天更加美丽，即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留在心，永留在园中，它是一个永恒的春天.。
二、关于写梅和雪的诗句
满江红 题范尉梅谷 刘克庄 赤日黄埃， 梦不到清溪翠麓。
空健羡、君家别墅， 几株幽独。 骨冷肌清偏要月， 天寒日暮尤宜竹。
想主人杖履绕千回， 山南北。 宁委涧，嫌金屋； 宁映水，羞银烛。
叹出群风韵， 背时装束。 竞爱东邻姬傅粉， 谁怜空谷人如玉？ 笑林逋何逊温为诗， 无人读。
虞美人 宜州见梅作 黄庭坚 天涯也有江南信， 梅破知春近。 夜阑风细得香迟， 不道晓来开遍向南枝。
玉台弄粉花应妒， 飘到眉心住。 平生个里愿怀深， 去国十年老尽少年心。
江 梅 引 忆江梅 洪 皓 天涯除馆忆江梅。几枝开？ 使南来， 还带余杭春信到燕台？ 准拟寒英聊慰远， 隔山水，应销落， 赴槊谁！ 空凭遐想笑摘蕊， 断回肠，思故里。
漫弹绿绮，引《三弄》， 不觉魂飞。 更听胡笳，哀怨泪沾衣。
乱插繁花须异日， 待孤讽，怕东风，一夜吹。 霜天晓角 梅 范成大 晚晴风歇， 一夜春威折。
脉脉花疏天淡， 云来去，数枝雪。 胜绝，愁亦绝。
此情谁共说。 惟有两行低雁， 知人倚、画楼月。
李煜 清平乐： 别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
蒋捷 梅花引. 荆溪阻雪 ： 白鸥问我泊孤舟 是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在不？花外楼，柳下舟。
梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。
都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁 梅花梦 梅姿梅韵梅香梅影芳华深入人心 高尚高贵高雅高洁品质震憾心灵 清影伴人香，梅心 清醒人 人不如花，花亦羞人 清者自清，浊者自浊 月影动黄昏，精魂化为梅花神 梅花三弄音尘绝 泪落点点皆为梅 滴滴鲜血化红梅 汗如雨下成梅园 继续人间奇葩梅花梦 我愿生生世世化为梅 苏泰来 霜天晓角 千霜万雪。受尽天气的折磨。
赖是生来瘦硬，浑不怕、角吹彻。清绝。
影也别。 知心惟有月。
原没春风情性， 如何共、海棠说 ？ 卢梅坡的《梅雪》： 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
文天祥《梅》：“梅花耐寒白如玉，干涉春风红更黄。若为司花示薄罚，到底不能磨灭香”。
王冕《墨梅》：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 杜甫“梅蕊腊前破，梅花年后多。
绝知春意早，最耐客愁何？” 山园小梅 · 林和靖 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽 梅 ·王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。
遥知不足雪 ，为有暗香来。 与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 ·王安石 华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来。 忆梅 ·李商隐 定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。 十一月中旬至扶风界见梅花 ·李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香。
素娥惟与月，青女不饶霜。 赠远虚盈手，伤离适断肠。
为谁成早秀？不待作年芳。 早梅 ·南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒。
畏落众花后，无人别意看。 江梅 ·唐·杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多。
绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波。 故园不可见，巫岫郁嵯峨。
早梅 ·唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。
唐·王维 ·杂诗 君自故乡来，应知故乡事。 来日倚窗前，寒梅著花未？ 杂咏 ·唐·王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声。
心心视春草，畏向玉阶生。 忆梅 ·唐·李商隐 定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，长作去年花。 江上梅 ·唐·王适 忽见寒梅树，花开汉水滨。
不知春色早，疑是弄珠人。 庭梅咏寄人·唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸。
何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难。 梅花·唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。 横笛和愁听，斜技依病看。
逆风如解意，容易莫摧残。 梅花·唐·庾信 当年腊月半，已觉梅花阑。
不信今春晚，俱来雪里看。 树动悬冰落，枝高出手寒。
早知觅不见，真悔著衣单。 雪里觅梅花·唐·萧纲 绝讶梅花晚，争来雪里窥。
下枝低可见，高处远难知。 俱羞惜腕露，相让道腰羸。
定须还剪采，学作两三技。 梅花 ·唐·蒋维翰 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。
几家门户重重闭，春色如何入得来？ 梅花 ·宋·陈亮 疏技横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先发，百花皆后春。
欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄，东君正主张。
冬日杂兴 ·宋·张耒 空山身欲老，徂岁腊还来。 愁怯年年柳，伤心处处梅。
绿蔬挑甲短，红蜡点花开。 冰雪如何有，东风日夜回。
再和杨公济梅花·宋·苏轼 莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧。 斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。
赠岭上梅 ·宋·苏轼 梅花开尽白花开，过尽行人君不来。 不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。
墨梅 ·宋·朱熹 梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。 如今白黑浑休问，且作人间时世妆。
题杨补之画 ·宋·楼钥 梅花屡见笔如神，。
三、描写夏天莲的诗句
【江南】
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【采莲曲】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
【小池】
杨万里
泉眼无声惜细流
,
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【晓出净慈寺送林子方】
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖】
李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
【齐安郡中偶题二首】
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
【梦莲】
京北秋来风景异，
天高云淡雁迷离；
踏破铁岭无觅处，
寻遍荷塘空水遗；
无可奈何秋睡去，
仙衣胜雪倾心起；
何故幽叹无缘见，
夏风十里一潭碧。
四、描写梅松竹的诗句
四松 作者： 杜甫 四松初移时，大抵三尺强。
别来忽三载，离立如人长。会看根不拔，莫计枝雕伤。
幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。所插小藩篱，本亦有堤防。
终然怅拔损，得愧千叶黄。敢为故林主，黎庶犹未康。
避贼今始归，春草满空堂。览物叹衰谢，及兹慰凄凉。
清风为我起，洒面若微霜。足以送老姿，聊待偃盖张。
我生无根蒂，配尔亦茫茫。有情且赋诗，事迹可两忘。
勿矜千载后，惨澹蟠穹苍。梅：卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。早 梅 张谓 一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。墨梅 居简 莫恨丹青废画工，不须求异只须同。
玉容不及寒鸦色，故托缁尘异汉宫。竹：栽竹拂枝，拂尘洒露。
君子取之，最有用处。千笔淡墨，画出细竹。
抽得心丝，无不肖曲。竹中有竹，竹外有竹。
渭川千亩，此为巨族。——以上三首选自《墨竹画谱》庭 竹 唐·刘禹锡 露涤铅粉节，风摇青玉枝。
依依似君子，无地不相宜.题新竹 唐·杜牧 数茎幽玉色，晚夕翠烟分。声破寒窗梦，根穿绿藓纹。
渐笼当槛日，欲得八帘云。不是山阴客，何人爱此君 欹松漪 湛湛碧涟漪，老松欹侧卧。
悠扬绿萝影，下拂波纹破 ——作者：（唐）顾况 《四松》 作者： 杜甫 四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。
会看根不拔，莫计枝雕伤。幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。
所插小藩篱，本亦有堤防。终然怅拔损，得愧千叶黄。
敢为故林主，黎庶犹未康。避贼今始归，春草满空堂。
览物叹衰谢，及兹慰凄凉。清风为我起，洒面若微霜。
足以送老姿，聊待偃盖张。我生无根蒂，配尔亦茫茫。
有情且赋诗，事迹可两忘。勿矜千载后，惨澹蟠穹苍。
绿竹半含箨，新梢才出墙。雨洗娟娟净，风吹细细香。
――唐.杜甫 咏竹 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
（陈毅《青松》苦竹 杜甫 唐 青冥亦自守，软弱强扶持。味苦夏虫避，丛卑春鸟疑。
轩墀会不重，翦伐欲无辞。幸近幽人屋，霜根结在兹。
清晨止亭下，独爱此幽篁。《新栽竹》 韦庄 唐 寂寞阶前见此君，绕栏吟罢却沾巾。
异乡流落谁相识，惟有丛篁似主人。梅花 王安石 宋 墙角树枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。山园小梅 林逋 宋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。郑板桥《题竹石图》咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥诗三首） 枝长叶少，枝短叶多。
世间如此，英雄奈何。不是春风，不是秋风。
新篁初放，在夏月中。能驱我暑，能豁我胸。
竹称为君，石呼为丈。赐以佳名，千秋无让。
空山结盟，介节贞朗。五色为奇，一青足仰。
慈老竹 唐·李白 里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。
龙吟曾未听，凤曲吹应好。不学蒲柳质，贞心常自保。
当涂慈老山，竹堪为箫管。宋·苏轼 可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。
旁人笑此言，似高还似痴。若对此君欠大嚼，世间哪有扬州鹤。
《苏轼诗选注》咏梅 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
墨梅 王冕 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
梅花绝句 陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
五、在春满燕园中作者写燕园的春景包含几个镜头
羡林燕园花事渐衰。
桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。
连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里，但已显出疲惫的样子。
北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。
但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。
但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”
我们不栽兰，不种竹；我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后来不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。
黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。
我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛经上叫做天眼的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。
他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写了下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。
他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。
对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。
今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。
浓绿的松柏，淡绿的杨柳，林叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。
还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依然可辨。
在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。
这一群男女大孩子仿佛想到知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。
也都是全神贯注的，鸦雀无声。我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。
年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里焕然充满了说不出的喜悦。
我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已以开过的桃树和杏树又开出了粉红色的工作周，连根本不开花的榆树和杨柳也满树红花。
未名湖中长出了年轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。
丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。
这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。
我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。
即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内，它是一个永恒的春天。 26、文章首段写燕园花事渐衰的景象，由此我们可以联想到一些描写春天的古诗文，请写出一两句。
（1分） 27、作者描绘的是校园中的师生们在春天里充满省略，不知疲倦地工作和学习的美好图景，那么你心目中的春天又是怎样的景象呢？（2分） 28、作者写燕园的“春”景包含哪几个镜头？（1分） 29、描绘事物时可个小水滴都会荡起感情的涟漪，看到下列情景，将激起你怎样的情感？（2分） ⑴流逝的河水： ⑵凋零的树叶： 32、文中有作者耳闻目睹的实景，也有由眼前景象引发的想象，用虚实结合的手法表现出燕园师生的精神面貌，说说文中哪是实写，哪是虚写？（1分） 33、第五段加线句子中的“春天”如何理解？（2分） 34、本文与朱自清的《春》同是写春景，你更喜欢哪一篇？说说理由。（2分 问题补充： 不要略的 2008-12-13 21:18 尛宇孓 回答：1 人气：17 解决时间：2008-12-15 22:08检举 、可写《钱塘湖春行》中的诗句。
27、略 28、三幅画面：老教师深夜苦读、青年学生晨读、图书馆中做习题。 29、略 30、那样：深夜苦读；这样：晨读、在图书馆中学习。
31、联想合理即可 32、略 33、在这里是指校园中师生刻苦钻研的场面。（意近即可） 34、略 赞同 3| 评论。
