1.谁知道阿城的《溜索》文章主要内容
现代作家阿城的《溜索》的主要内容：一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。
原文：
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。 见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过e79fa5e98193e58685e5aeb931333431353332峡谷。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
扩展资料：
《溜索》选自现代作家阿城的《遍地风流》，略有改动。
写作背景：
云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”’的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。
赏析：
本文讲述马帮飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态，写出了作者对马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神的钦敬和赞颂，突出表现了人在自然面前接受挑战，战胜艰险的气定神闲的姿态。以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。
2.阅读下面文章,回答下列小题
小题1：以壁顶为观察点，变换视角（1分），从视觉（1分）、听觉（1分）、内心感受（1分，或心理活动）多方面描写，使人如临其境。
小题1：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面（1分）表现怒江峡谷的高峻险恶（1分）；与“我”“战战兢兢”互相映衬（2分）；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬（或对比）（2分）。
小题1:(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；（2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；（3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；（4）一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。（每点2分，答出3点即可）
小题1：深刻意蕴：（1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；（2）驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；（3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；（4）“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。（每点2分，答出3点即可）
小题1：探究题。①角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。④角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。
3.阅读下面的文字,完成1~4题
1.以壁顶力观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
2.牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
3.“懒懒百”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江度天险前的从容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
4.深刻意蕴：①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜专艰险；②驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；③动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。情感取向：①骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；②领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；③牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；④本文所写生存属画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。（意对即可）
4.阅读下面的文字,完成文后题目
小题1：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：①侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；②与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
小题2：①“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。
②敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下。
③瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契。
④一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
小题1：先找到写牛的相关文字，联系上下文体会其在文中的位置及作用。第一处“牛死也不肯再走”是牛面对峡谷时的表现，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；第二处写牛“两眼哀哀地慢慢眨”“那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖”是牛在溜索前的表现，与“我”的害怕恐惧相互映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
小题2：分析人物形象要抓住直接或间接描写人物的文字。本文写领队的文字虽不多且较分散，但每一处都能体现出其性格特征，结合人物所处的险峻环境及其表现的从容、认真、豪迈等的句子就能概括出来。
5.阅读下面的文章,完成下列各题
小题1：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。
小题1：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：
(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；（2）与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。
小题1:(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；
(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；
(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；
(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。
小题1：深刻意蕴：（1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；（2）驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；（3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；
(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。
情感取向：（1）骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；
(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；（3）牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。
(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。
探究题。无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。深刻意蕴：①角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。④角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。情感取向：分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。
略
6.阅读下面的文字,完成文后题目溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷
牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：①侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；②与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。2。
①“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。 ②敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下。
③瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契。④一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
【解析】1。 先找到写牛的相关文字，联系上下文体会其在文中的位置及作用。
第一处“牛死也不肯再走”是牛面对峡谷时的表现，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；第二处写牛“两眼哀哀地慢慢眨”“那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖”是牛在溜索前的表现，与“我”的害怕恐惧相互映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 2。
分析人物形象要抓住直接或间接描写人物的文字。本文写领队的文字虽不多且较分散，但每一处都能体现出其性格特征，结合人物所处的险峻环境及其表现的从容、认真、豪迈等的句子就能概括出来。
7.话说溜索 阅读
15、本文说明了什么是溜索、溜索的用途、溜索的建造、解放前后溜索的变化和使用情况。
16、表明溜索的历史久远（1分），说明了最原始的溜索是如何建造的，增添了文章趣味性（1分），反映了怒江沿岸种族人民不畏艰难险阻征服自然的气概和智慧（1分），也说明了溜索对怒江沿岸各族人民日常生活的重要性（1分）。（任意答出三点，即可得3分）
17、“无一不”为双重否定，表示强烈的肯定之意（1分）。句的“无一不”，准确强调了解放前溜索在洪水季节，对于怒江两岸人民相互往来和运送物资，是惟一的交通工具（2分）。
18、开放题，表明态度1分，说明理由2分。言之成理即可。
8.溜索这篇短文的复述结果
五只小金毛在一起玩捉迷藏（它们是兄弟姐妹哦，喜欢嬉哈的B-Dawg(B狗)、可爱的RoseBud（罗丝布德）、稳健的Bud-Dha（佛）、爱玩泥巴的MudBud（马德巴德），还有大块头Budderball（巴德波尔）~）。巴德波尔因为贪吃冰淇淋，跑到冰淇淋车里偷吃，结果兄弟姐妹们都被锁在车里，再后来又被空投到北极圈内满是银装素裹的阿拉斯加去了。在那里，它们遇到了一只小爱斯基摩犬（阿拉斯加雪橇狗哈士 哈士奇的爸爸妈妈以前是很出色的雪橇犬，但在一次比赛中因为坏人的破坏，冰面破裂，从此消失在雪地里面，他们的主人也因此再不参加狗拉雪橇的比赛。
但哈士奇却希望自己能成为像爸爸妈妈那样出色的雪橇狗，它的小主人亚当也很喜欢狗拉雪橇的活动，无奈父亲不允许，而且狗拉雪橇必须要六只狗，可现在只有一只。所以每到圣诞节的时候他都祈祷能得到五只小狗，组成一支雪橇队。 五只小金毛的空降给哈士奇带来了一丝希望，小金毛们也答应了哈士奇的请求。后来，哈士奇带着小金毛们去找爸爸的老师，大圣塔龙。通过塔龙的训练，小狗们技术越来越娴熟。在时机成熟时，又将这个消息告之了亚当，于是亚当偷偷背着父亲参加了狗拉雪橇的比赛。 话说回来，那个当年采用卑鄙手段的坏蛋也参加了比赛，并再次迫害别的选手使他们退出比赛。在接近比赛终点时，他的头狗掉进冰窟窿里，那个坏蛋竟然弃他的狗不顾。善良的亚当让哈士奇用绳子套住雪橇，把落入冰窟窿的领头狗从冰窟窿里拖了出来。那个坏蛋不但不知感激，反而投机取巧，还想着继续参加比赛夺取冠军。
中国有句俗语讲的真好：”善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到”。在这个关键时刻，那些狗狗们开始反抗他们的坏蛋主人了，他们停那不动了，任他怎么吆喝汇鞭，就是不动。 最后的最后小亚当获得了胜利，五只小金毛也回到各自主人身边。但是塔龙有一句话会一直铭记心底的：生活也许不像你所期待，但是有信心就能创造奇迹！
