1.贩夫风景阅读理解
1、这篇文章的题目是“贩夫风景”，在这里“风景”的意思是什么？（2分） 2、这篇文章可以说写了四幅风景图，请你根据文意为这四幅风景各取一个名字。
（2分） 3、“暖烘烘盛满一碗往回端，往往以为盛着一窝云，阳光下笑得好开心的样子，真的难道不是，云竟在我手里呢，一朵开心的云。”一句运用了 修辞手法，作用：___________________________________________________（2分） 4、文中对卖豆腐花、卖棉花糖、卖糖炒栗子的都有肖像描写，而对卖雪糕的却没有写，请你根据文章的情境，展开想象，为卖雪糕的写一段肖像描写。
（不超过50个字）（2分）参考答案：1、贩夫们做生意时的那种欢快，热闹的场景。2、示例1：开心豆腐花；欢喜冰淇淋；甜蜜棉花糖；香醇糖炒栗。
示例2：开心吆喝豆腐花；欢喜叫卖冰淇淋；快乐制作棉花糖；热热火火炒栗子。3、提示：比喻、拟人；作用：既突出了豆腐花制作的精细，也生动形象地表现出自己快乐的心情。
4、提示：要突出人物的乐观、慈蔼的性格。
2.贩夫风景阅读理解
1、这篇文章的题目是“贩夫风景”，在这里“风景”的意思是什么？（2分）
2、这篇文章可以说写了四幅风景图，请你根据文意为这四幅风景各取一个名字。（2分）
3、“暖烘烘盛满一碗往回端，往往以为盛着一窝云，阳光下笑得好开心的样子，真的难道不是，云竟在我手里呢，一朵开心的云。”一句运用了 修辞手法，作用：___________________________________________________（2分）
4、文中对卖豆腐花、卖棉花糖、卖糖炒栗子的都有肖像描写，而对卖雪糕的却没有写，请你根据文章的情境，展开想象，为卖雪糕的写一段肖像描写。（不超过50个字）（2分）
参考答案：
1、贩夫们做生意时的那种欢快，热闹的场景。
2、示例1：开心豆腐花；欢喜冰淇淋；甜蜜棉花糖；香醇糖炒栗。
示例2：开心吆喝豆腐花；欢喜叫卖冰淇淋；快乐制作棉花糖；热热火火炒栗子。
3、提示：比喻、拟人；作用：既突出了豆腐花制作的精细，也生动形象地表现出自己快乐的心情。
4、提示：要突出人物的乐观、慈蔼的性格。
3.求救
段1：描写卖豆腐小贩的叫卖声及其外貎特征段2：写作者对豆腐花的喜爱段3：从外貌、行为及语言等来描写卖肠粉的小贩夫妇。
段4：描写雪糕车的颜色和声音。段5：写小孩围着雪糕车买雪糕的欢乐情境。
段6：描写卖棉花糖小贩的外貌，并从棉花糖的制成和幻灭写这种小吃为孩子带来的欢乐。段7：写栗子小贩的炒卖声，及写栗子的热和香。
段8：描写栗子小贩的外貌，藉他的营商道德反映他老实的性格。段9：描写炒熟了的栗子和盛栗子的木桶的形态，藉此抒发卖栗子的小贩给作者带来的生活情趣。
主旨：通过描写各种卖小吃的小贩的营生情况，侧面写他们的生活面貎，并点出他们为人们带来的生活情趣和欢乐。1. 贩夫风景我用左咩野感官黎描写..举1-2个例子描写了豆花小贩的叫卖声（听觉描写） 及外貌特征（视觉描写）描写雪榚车的色彩，颜色（视觉描写）描写小孩吃雪榚的欢乐气氛（视觉描写）描写棉花糖小贩的外貌（视觉描写）描写炒栗子的热（触觉描写）和香（嗅觉描写）2. 呢d感官说明课文既咩野？描写小贩的生活面貌，指出他们为人们带来的生活趣味和欢乐。
加强读者的感受。
4.贩夫风景的意思是什么
八年级下的课文，作者是钟晓阳。
这里的“风景”指的是小贩们卖东西时小孩们笑着，叫着的热闹欢快的场面。 贩夫风景 钟晓阳 只要是夏天，“豆腐花”的吆喝声便一路路炽炽烈烈要断不断地，坡下喊到坡上，然后又一跌一宕地滚回去。
那是个瘦瘦小小的中年人，黝黑的脸，老戴顶窄边草帽，大概喊惯了也就声如洪钟，一条线直冲七重天的高亢。每回见他总觉得真是少见的瘦，露在短裤下的腿干巴巴的，叭叭叭像鸭子的走步。
我们不常买，嫌麻烦！逢买必用家里的碗，怕他的脏，会得肝炎。 暖烘烘盛满一碗往回端，往往以为盛着一窝云，阳光下笑得好开心的样子，真的难道不是，云竟在我手里呢，一朵开心的云。
他也卖肠粉，那是早上的生意，还有其它粉果白粥拉拉杂杂的，在这儿做开了，让警察拉过仍不肯走。有时候一个女的帮他，想是他女人，胖胖圆圆，两人并立简直点错鸳鸯谱似的滑稽。
照理胖人爱笑，但她不笑，亦不说话，什么都听男的，男的汹汹地咧嘴骂，她只惟惟诺诺地应。不过她十分慷慨，分量作料都给的多。
一回买肠粉，说要多给点酱油，她提着酱油壶嘘嘘地浇，男的一把夺过来，开口便骂：“要死了你，给那么多……”女的不作声，亦不委屈，平静得什么事都没发生，看他们真好玩，一个愿打，一个愿挨。 流动雪糕车是浅鲜的绿，一汪一汪都是它耀眼的绿。
远远便可听到它清脆玲珑的童话音乐，老是那几句，反而老是听不完。车子象那种上发条的玩具，发条上满了，车子一边行一边撒碎碎的音符，象一个流浪小孩的歌唱，唱自己的生涯，倾诉他多么欢喜地来，又多么欢喜地走。
雪糕车一停，四面八方的小孩都围拢来，一人一杯冰淇淋高高兴兴地离去，而雪糕车是做完善事的卖艺人，慈蔼万分地瞧他们笑。太阳也陪着笑，一蹦一跳地热络，这下子冰淇淋一滴滴猛淌，小孩赶忙舔救，舌头伸得长长的；一滴沿臂弯溜，又忙着舔臂，就这么狼狈地舔去童年。
棉花糖不常来，来了安顿在对面大厦门口，挨近卖冰淇淋的，没事有一搭没一搭地跟卖冰淇淋的聊。他头发尽白了，蓄平头，一髭髭短桩子在脑勺上砌梅花桩，却有一张四十多岁的面孔，怪怪的。
他非常喜欢小孩，逗得他们咯咯地笑，更叫人想起童话里的善心老艺人，在街头做木偶戏给孩子们看。 卖棉花糖，一只空棒子绕着轮子转，轮子嗤嗤的吐丝，绕成一个头大的球，比小孩的头还大，粉红色的，又是一朵天上的云霞。
简直吃空气一样。幻灭之快的，咬一口，便没了，仅仅留下糖液在齿缝间。
额上，鼻尖，下巴，沾得粘粘的。 糖炒栗子较远，得下好一段坡路。
老远就听到炒栗子声，一铲铲尽是跳跳脱脱的冬阳。热辣辣，香炽炽的。
冬天在栗子香中竟也不冷了。 卖栗子的是个年轻小伙子。
通常多赤着胳膊，大北风中也只一件单衣。人老老实实的，也不和谁搭讪，要多少给多少。
我反而喜欢这样的交易，不言不笑中，，自有人间情味。 他是个有商业道德的，我吃遍那么多摊子的栗子，终归是他的好。
栗子是太小的不好剥，太大的不香，中等偏小的最佳。就算外面有上等货，我亦回来再买，好象这儿是我家乡。
我每经过必看见一碟闪蜡蜡的栗子，炒得爆裂了，里面的金黄做势要跃出来，可是壳儿始终欲吐还休，看得人愈发馋了，我至少得买三块钱，大银洋打在瓷碟上倾拎哼楞，是生意的直情直性。 我也喜欢那盛栗子的长木桶，老让我想起韩国的长鼓，不定敲击起来也可伴歌成拍。
那硕大的镬实在是丰富的宝藏，一粒粒棕色壳儿里都是金，而且炉边是个避冷的好地方。
5.好风景句加赏析
●茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇，缘山爬去.临水一面则在城外河边留出余地设码头，湾泊小小篷船.船下行时运桐油青盐，染色的棓子.——沈从文《边城》 【赏析】好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰.●现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了.还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的.此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了.你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？——张晓风《初雪》【赏析】作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色.多处采用比喻，形象生动.喜欢这段话，因为看了就很温暖.这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美.作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样.我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿.它们的生机让人感觉到快乐和希望.。
6.贩夫风景的读后感40字,谢谢
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择.作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心.
初中作文课中，除了写”读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影或参观完某一展览后写”观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了.作文指导：短评精选 短评是针对某一人物，某一事件，某一现象或某一观点进行的简短评说，属于评论的一种. 这类文章的特点在于”评”，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义.
评论文章的种类很多，如：政治评论，时事评论，经济评论，新闻评论，文艺评论，书刊评论，思想评论等. 对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论. 要写好短评，必须注意以下几点.
1.”述”是手段，”评”是目的. 不述其事，评无依据；不评其理，述无意义. 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿. 如林默涵的《说”小”》，开头就是先说”我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面”，然后再针对述的现象进行评析；再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析. 如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌.
2.”述”有选择，”评”有针对. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关. 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的”小”问题进行介绍. 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章.
因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙.
此外，写思想评论还须注意以下两点：
1.思想评论要有及时性. 它与针对性密切相关. 及时，评论的针对性就更强.
所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛.
2.评论要实事求是. 思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲.
写文艺评论须注意以下几点：
1.精读原作. 首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想，艺术形象，艺术技巧等的评论权. 其次还要阅读序跋，注释，查阅有关资料. 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考.
2.实话实说. 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分.
3.不落俗套. 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调. 对于文艺作品，要注意多角度，全方位进行评论分析，力求有新的发现，新的见解.
4.看重艺术分析. 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面. 而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手. 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面.
