第一步:中间写题目，准确定位课型和课时。
首先，我们需要在第一行的中间写上要教的课的名字。别以为随便写个名字不重要。教案规范与否，在于细节，切不可忽视。名字写好后，在名字正下方写上这个班属于哪一类。一般将课型分为新课、实践课、复习课、实验课、演示课、观摩课、研讨课、报告课、实验课、观摩课，然后计划在几个课时内完成。
第二步:教学目标很重要，教学中的重难点不要忘记。
众所周知，教学设计的三维目标是:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识和技能的目标是教师要传授给学生什么知识，过程和方法的目标是教师要培养学生什么能力，情感态度和价值观的目标是教师要通过这节课给学生什么样的情感、态度和价值观教育。此外，教学目标必须具体明确，符合学生的实际学习情况。
一堂好课需要有层次，有重点，需要突出核心内容，也就是重点内容，所以教学重点尤为重要。因此，教案要体现本节课需要讲解和分析的内容，学生难以理解的内容(教学难点)。这样才能有序的划分主次阶层。
第三步:教具帮助很大，教学方法很多。
要设计一堂有趣但不枯燥的课，教师要有清晰的思路。同时，不要忘记使用教学工具辅助教学。比如可以利用多媒体、模型、标本、实物、音视频进行教学，让课堂有亮点，学生不枯燥，摆脱传统课堂的沉闷和枯燥。为什么不做呢？至于如何实施这节课，是一般的教学方法还是新颖的实验方法还是尝试独特的情境教学方法，都是教师在设计教案时需要考虑的。除以上三种教学方法外，案例教学法、发现教学法、课堂提问、讨论、自学、演示、演讲等教学方法可供参加教学资源考试的考生借鉴。
第四步:教学过程为主线，课后反思总结。
课堂的所有环节都与教学过程的设计有关，可以说是支撑一堂课的骨架，其重要性可想而知。那么我们如何设计教学过程呢？
引入
课前导入是为了让老师的教学内容不那么突兀，也有利于学生接受上课。常用的导入方法有序言导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等。内容要尽量新鲜活泼，简洁概括，吸引学生。
教
在设计这一部分时，要针对不同的教学内容，选择不同的教学方法，如何提问，如何循序渐进，诱导学生理解新知识；如何教学生掌握重难点，以及时间的安排等。
巩固
巩固练习不是让学生自己做题那么简单。练习的内容可以是重访课堂加深印象，也可以是课堂上巩固提高知识点，也可以是课堂主题的拓展升华。多种联系方式主要在于练习题的精致和层次化设计。
摘要
也就是说，在新的讲座结束时，教师或学生将对他们在这节课中学到的要点进行回复。用精炼的语言系统地概括教学内容的重难点，从而使知识系统化。
家庭作业
布置一个水平作业，而不是给学生一个特定的任务。这个作业可以帮助学生吸收本节课的内容，有利于学生的学习和身心发展。
板书设计
书籍设计要有明确的目的，合理的布局，并结合讲座内容和进度。
教学反思
这节课的不足和改进方法
