读完之后，“读”是基础。我们应该阅读这篇文章告诉我们的内容；“感悟”是重点，可以是从书中学到的道理，可以是书中内容启发的思考，也可以是读书引发的对社会某些丑恶现象的抨击。
那么，怎样才能写出读后感呢？
第一步:写“介绍”
这里的“引子”是指“引出一个话题”，可以是阅读一本书或一篇文章的理由。也可以直接表达读后感…
1.以心理感受为“引子”
比如当我怀着好奇的心情翻开《孤儿的新生儿——狼国的故事》这本书的时候。也许上帝已经注定了我与这本书的不解之缘。当我合上书的时候，我的脸上已经挂满了泪水。
2.以事物的起源为“引子”
例如，我从小就喜欢集邮。邮政故事、野史、言情、传奇是我的最爱。最近，我妈妈给我买了一套海报:中国的世界遗产。我拿到书后，就像饥饿的人看到面包一样扑了上去…
3.以读后感为“引子”
比如一本书就是一个世界，孤独猫的战歌把我带到了一个现实的、有使命感的世界。它，让我看到了一只猫英勇顽强的一生。
4.以书中的句子(或描述你所读的书的外在特征)作为“引子”
比如，当我第一次打开杰克·伦敦的代表作《野性的呼唤》时，那首苍凉而富有哲理的诗深深打动了我:“习俗的锁链锁不住游牧部落跳跃的古老欲望；在寒冷的冬天，我睡着了，野性会唤醒诗歌中凄厉的诗句。”
第二步:抓住“感觉”点。
看完一本书或者一篇文章，可能会有很多感触。如果什么都盖了，跟开杂货铺没什么区别。写之前要仔细思考分析，提炼自己的感受，选择最有感触的，才不会沾水，尝不到滋味。
可以从以下几个方面有“感觉”:
1.抓住原著的中心来写
比如作者在书中说的——父母因为贫困外出打工，孩子只能由年迈的爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶爱孩子，但毕竟精力有限，有些观念跟不上时代。所以这种隔代教育直接导致了孩子精神文化的缺失和父母爱的缺失。因为这些原因，他们的孩子又穷了，又出去打工了，导致新的恶性循环。
——来自《变化，我们的农村——读《地球上的亲人》有感
2.抓住印象最深刻的情节写出来。
比如:无声的告别，在历史的深处寻找枪炮声，凝视成长瞬间的泪与玫瑰。
3.抓住文中的一句话(一个字)来写。
4.抓住能引起读者共鸣的话题(热点话题)写出来。
5.抓住最深刻的体验来写。
比如在一个荒村，孩子眼中的幸福是什么？能不能每天上学，回家和家人一起吃饭？这些小小的梦想，在荒野的眼里，遥不可及。
比如阿斗，他有一点特别值得学习——坚强的毅力。阿斗是只能养着玩的宠物狗猫，不会唱自己的“战歌”。但正是这种不怕失败和挫折的精神让阿逗成为了一只战斗的猫。如果阿逗没有经过苦难的磨练，他的人生价值不是很有限吗？正如朱自清先生所说，它“赤裸裸地来到这个世界，转眼间也将赤裸裸地离开”。它可能也会像人类一样思考，为什么要“白走”！
——选自《不经历风雨，怎能见彩虹》——读孤独猫的战歌。
像上面的例子，基本上都是突出一点，深入挖掘，写出自己的真实感受。
第三步:“链接”是现实。
“联系”就是联系生活中的具体事物来支持上面提出的观点。生活的实际内容可以有相同(相似)，或相反，或相关，连续等。
1.相似(相似)。
比如，一个读了《四叶草的承诺》的青年读者，联系生活现实写出了“青春如诗，忆起一个伤口”，举了一个与自己类似的“夏颖与孙晶晶分歧越来越大，渐行渐远”的例子，表达了心中对朋友无尽的惋惜和向往，期待奇迹出现。
2.恰恰相反。
比如在《面对危险要冷静——读《鲁滨逊漂流记》的感想》中，小作者就写了自己爬山时遇到危险，慌乱中如何应对，甚至摔倒的案例。指出最后的中心——以冷静、勇气和智慧面对危险反映了相反的情况。
“就在这僵持的过程中，突然下起了雨，雨水落在我脸上凉飕飕的，让我更加害怕！我低下头，这让我更加害怕。这个陡坡几乎有5米高！我不想“等死”。我鼓起勇气小心翼翼地挪动身体，左脚的岩石感觉松动了。我想用我的力量从这里跳起来。果然，我跳起来，滑了一下，差点摔倒！我不敢再动了，只能撑在那里，祈祷有人快点来救我…
摔了一跤躺在医院里，深深体会到自我保护是每个人都应该学会的。此外，我们应该学习罗宾逊的冷静，勇气和智慧。一直以来，我都认为像罗宾逊那样学会生存，离我们的人生还很遥远。现在我知道，危险其实就在我们身边！
从那以后，我更加佩服罗宾逊了。\”
【关于写好阅读感受的温馨提醒】
写读后感的时候一定要注意“感受”的详细内容，不要只是重复你读过的书或文章的内容！
