1.穷人和富人的好句子加批注,3句以上
1、富人爱创业；穷人爱打工。
2、富人有投资意识；穷人则无。
3、富人看趋势做事；穷人看结果做事。
4、富人做事雷厉风行；穷人优柔寡断。
5、富人有博大的心胸；穷人心胸狭窄。
6、富人知道只有付出才有收获；穷人期待不劳而获。
7、富人做事前先看积极和光明；穷人光看消极和失败的一面。
8、富人不安分，有赚钱的野心；穷人吃饱、喝足、安逸”ok”。
9、富人字典里没有”不可能”；穷人字典里常常是”不可能”。
10、富人生活节俭，常被人认为吝啬；穷人大方，却常一贫如洗。
11、富人热爱工作，工作并快乐着；穷人则热爱休息，工作并痛苦着。
12、富人喜欢与人合作，为了壮大力量；穷人怕合作，怕吃眼前亏。
13、富人知道财富是一点一点积累起来的；穷人渴望一夜暴富（如****彩或内地的各种彩票）。
14、富人眼光远大，因此不会计较眼前一点得失；穷人目光短浅，斤斤计较眼前得失。
15、富人有感染力、有激情、精神抖擞；穷人大部分连自己都感染不了–世界末日。
16、富人做事珍惜时间，总觉时间不够用–创造财富；穷人总觉得时间富余，无所事事。
17、富人做事有永不服输的精神；穷人做事遇到挫败就放弃，很多穷人还没有做事就失败了。
18、富人从不觉得自己富，因为看到比自己更富的人，所以很谦虚；穷人稍一有钱就觉得是富人，于是趾高气昂。
2.穷人课文批注
1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
[开篇第一句即点明了文章的主要人物以及故事展开的第一幕场景。桑娜在补一张破帆，说明他们是穷人。
]屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。[描写屋外的恶劣环境进行铺垫，铺垫目的有二：一是渔夫（桑娜的丈夫）在如此恶劣的天气里还在海上打渔谋生，说明生活穷苦；二是为下面描述小屋里的温暖和舒适进行强烈的对比，更显桑娜的勤劳和作为妻子和母亲对家的热爱。
]海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。[过渡句，承上启下，概括写小屋温暖、舒适。
]地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
[通过对环境的描写，一幅家庭温馨美好的画面展现眼前，五个孩子在整洁温暖的小屋里幸福地睡着，可以看出桑娜是一个勤劳、爱家的妻子和母亲]丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。[这一句告诉我们：桑娜的丈夫清早出海，夜晚还没有回来，说明了打渔谋生非常不容易。
]桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。[如何重点理解“心惊肉跳”呢？一是外面极度恶劣的天气让桑娜害怕，更害怕的是这样恶劣的天气，自己的丈夫怎么还未回来，非常担心。
]2古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。[对时间的描述，感受到渔夫在外打渔时间已经很长了，从清早出去，到深夜十一点了还没有回来，日子穷苦，还让让我们知道桑娜一直在补着破帆等待着丈夫回家，可以看出对丈夫的爱。
]桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
[通过重点词句理解他们作为穷人的生活，即使过着如此穷苦的生活，只要孩子们健康，桑娜也没有什么可抱怨的，说明桑娜的善良和极其朴素的思想。桑娜的沉思，也让我们沉思，更可以让学生也思考这个问题，了解作家托尔斯泰在写这篇文章所处的社会背景。
这一处的心理描写是直接式的。]桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
[第一段结尾处是“听着”，在此处是“倾听着”说明，桑娜更加担心自己的丈夫，而又无能为力，只能祈求上帝的保佑。在这里桑娜作为一个“人”的孤单无力便显现了出来，更何况是穷人。
人的支撑是互相的，当一个人孤立无援的时候自然会想到上帝或神佛之类的，以支撑自己的信念和行动。]3睡觉还早。
[这四个字的份量很重，已经深夜十一点了多了，丈夫打渔未归，五个孩子已睡，但却说睡觉还早。可以想象平日桑娜和丈夫都是很晚才休息，说明穷人几乎没有休息的时间，而是早出晚归终日奔波，依然过着穷苦的生活。
]桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。[从补破帆时听到外面的动静心惊肉跳，到倾听外的风暴后向上帝祈祷，再到此时站起身来提着马灯出门，可以想见一个妻子等待丈夫回家时的心理变化。
即担心害怕——祈求保佑——出门观望，担心灯塔的灯不能指引丈夫的小船回家，这灯塔的灯可以说在这极度恶劣的深夜是丈夫回家的希望之灯。]她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。[在此处只讲了海面上什么也看不见，却没有说灯塔上的灯是不是亮着，给我们以想象空间，即作为小说的张力体现。
]风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。[这一句作为小说情节的转折处设计得自然而不露声色，却又极生动形象。
可以想象当时的声音是清晰而响亮的。既是东西在敲打着邻居小屋的门，也是邻居西蒙两个孩子的命运之门在发出鸣响。
]桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的邻居。[从这一句我们可以知道，傍晚的时候邻居还在生病，至于病情却不得而知。
]“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。[点明邻居的孤苦，同时一边想，一边敲门，说明主人公桑娜现在只想到了去探望一下邻居，在这平静的动作里，却为后面的不平静埋下了伏笔。
更为人物心理的强烈冲突垫定了基础。]她侧着耳朵听，没有人答应。
[因之前的“敲了敲门”是一边想一边敲的，主人公桑娜没有注意有没有动静，于是这一句写她专注着邻居家的动静，“侧着耳朵听”，结果“没有人答应。”作为读者的我们会被此处吸引，极力想知道后面的内容。
]4“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” [此处的两个“难”字，作为重点进行理解邻居西蒙的生活不只是穷苦。
这两处“难”一是寡妇的日子“真困难啊！”，一是寡妇的日子“真难过啊！”，这两个词语前都有“真”来修饰，更让感到邻居西蒙生活凄惨。只有穷人才能理解穷人的难。
桑娜的心理描写，为后面西蒙悲惨安静地死在床上的描写做了铺垫。这一处心理描写是抒情独白式的。
3.六年下册穷人的批注咋写
1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
[开篇第一句即点明了文章的主要人物以及故事展开的第一幕场景。桑娜在补一张破帆，说明他们是穷人。
]屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。[描写屋外的恶劣环境进行铺垫，铺垫目的有二：一是渔夫（桑娜的丈夫）在如此恶劣的天气里还在海上打渔谋生，说明生活穷苦；二是为下面描述小屋里的温暖和舒适进行强烈的对比，更显桑娜的勤劳和作为妻子和母亲对家的热爱。
]海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。[过渡句，承上启下，概括写小屋温暖、舒适。
]地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
[通过对环境的描写，一幅家庭温馨美好的画面展现眼前，五个孩子在整洁温暖的小屋里幸福地睡着，可以看出桑娜是一个勤劳、爱家的妻子和母亲]丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。[这一句告诉我们：桑娜的丈夫清早出海，夜晚还没有回来，说明了打渔谋生非常不容易。
]桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 [如何重点理解“心惊肉跳”呢？一是外面极度恶劣的天气让桑娜害怕，更害怕的是这样恶劣的天气，自己的丈夫怎么还未回来，非常担心。
]2古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。[对时间的描述，感受到渔夫在外打渔时间已经很长了，从清早出去，到深夜十一点了还没有回来，日子穷苦，还让让我们知道桑娜一直在补着破帆等待着丈夫回家，可以看出对丈夫的爱。
]桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。
[通过重点词句理解他们作为穷人的生活，即使过着如此穷苦的生活，只要孩子们健康，桑娜也没有什么可抱怨的，说明桑娜的善良和极其朴素的思想。桑娜的沉思，也让我们沉思，更可以让学生也思考这个问题，了解作家托尔斯泰在写这篇文章所处的社会背景。
这一处的心理描写是直接式的。]桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。
[第一段结尾处是“听着”，在此处是“倾听着”说明，桑娜更加担心自己的丈夫，而又无能为力，只能祈求上帝的保佑。在这里桑娜作为一个“人”的孤单无力便显现了出来，更何况是穷人。
人的支撑是互相的，当一个人孤立无援的时候自然会想到上帝或神佛之类的，以支撑自己的信念和行动。]3睡觉还早。
[这四个字的份量很重，已经深夜十一点了多了，丈夫打渔未归，五个孩子已睡，但却说睡觉还早。可以想象平日桑娜和丈夫都是很晚才休息，说明穷人几乎没有休息的时间，而是早出晚归终日奔波，依然过着穷苦的生活。
]桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。[从补破帆时听到外面的动静心惊肉跳，到倾听外的风暴后向上帝祈祷，再到此时站起身来提着马灯出门，可以想见一个妻子等待丈夫回家时的心理变化。
即担心害怕——祈求保佑——出门观望，担心灯塔的灯不能指引丈夫的小船回家，这灯塔的灯可以说在这极度恶劣的深夜是丈夫回家的希望之灯。]她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。[在此处只讲了海面上什么也看不见，却没有说灯塔上的灯是不是亮着，给我们以想象空间，即作为小说的张力体现。
]风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。[这一句作为小说情节的转折处设计得自然而不露声色，却又极生动形象。
可以想象当时的声音是清晰而响亮的。既是东西在敲打着邻居小屋的门，也是邻居西蒙两个孩子的命运之门在发出鸣响。
]桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的邻居。[从这一句我们可以知道，傍晚的时候邻居还在生病，至于病情却不得而知。
]“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想，一边敲了敲门。[点明邻居的孤苦，同时一边想，一边敲门，说明主人公桑娜现在只想到了去探望一下邻居，在这平静的动作里，却为后面的不平静埋下了伏笔。
更为人物心理的强烈冲突垫定了基础。]她侧着耳朵听，没有人答应。
[因之前的“敲了敲门”是一边想一边敲的，主人公桑娜没有注意有没有动静，于是这一句写她专注着邻居家的动静，“侧着耳朵听”，结果“没有人答应。”作为读者的我们会被此处吸引，极力想知道后面的内容。
]4“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” [此处的两个“难”字，作为重点进行理解邻居西蒙的生活不只是穷苦。
这两处“难”一是寡妇的日子“真困难啊！”，一是寡妇的日子“真难过啊！”，这两个词语前都有“真”来修饰，更让感到邻居西蒙生活凄惨。只有穷人才能理解穷人的难。
桑娜的心理描写，为后面西蒙悲惨安静地死在床上的描写做了铺垫。这一处心理描写是抒情独白式的。
4.《穷人》这篇课文的句子解析最好是把体会也讲讲.（三句）
解析：《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质.《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良.本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深.《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品.当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚.课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质.作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵.“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为“穷”，才更能显示出穷人的高尚品质.文章中运用多种形式描写人物的心理活动.直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德.课文按照事情发展的顺序可以分为三段.第一段（1、2自然段）讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来.第二段（3—11自然段）讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家.第三段（12—结束）讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子.体会：穷人心理描写细致入微，在矛盾冲突中显示人物的品质.第三段细节描写，细腻传神，深刻地揭示了人物的内心活动全文语言恰如其分，朴实无华，感人肺腑.。
5.《穷人》句子赏析
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐克不安的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自做自受……恩，揍我一顿也好！”
渔夫洲起眉，他的脸变地严肃，忧虑。”恩，是个问题！“他搔搔后脑勺说，”恩，你看怎么办？得把他们抱回来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
嘻~~~刚好我们刚学这篇课文，行吗？
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6.《穷人》佳句欣赏
1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花.
2.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
3.海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
4.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
5.门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”
6.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
