1.搭石这篇课文好词佳句有哪些20这篇课文好词佳句没有看见
一、好词
懒惰、俗语、协调有序、漾漾、相背而行
二、好句
1、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
2、经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行
2.【佳句品析1.还有那用白色的绢绸和松软的棉絮制成的散漫的巨象,大
1.作者将细致的观察和丰富的想象精心地交织.笔底细腻的描绘和奇特的比喻完美地统一.礼赞生机盎然的大自然和现实生活，使读者对这大自然的精灵——云，广生向往热爱之心孙荪的《云赋>文思酣畅，文笔精美，绘形绘形绘色地写出了乌云、浮云，高空俯视下的彩云等动人景色，展现出一幅幅气象万千的云彩变幻图.文章以儿时在农村二八月观赏巧云引起的“好奇的遐想”起笔，遥思远想，娓娓闲语，悄然为全文点题铺垫.接着，一十“可”字，峰回路转，写儿时的念头自生自灭了，文情似断实连.它撩人寻思：儿时的念头为何不能实现？现实的人间与“美丽的天堂”为何相隔太远太远？日月天公追星汉，桑梓人间几多年.天上的美景已不是儿时的“好奇和遐想”，而是眼前的现实，作者循踪蹑迹，巧设过渡，抓住风云变幻之特点，以起飞之前，飞行之中所见云雨动静之势和云天奇丽之景，作次第分明的铺陈描绘.作者登机飞临万协高空，俯视得见“一幅真正瑰丽的彩云图”.作者将细致的观察和丰富的想象精心地交织.笔底细腻的描绘和奇特的比喻完美地统一，文中写道：“连绵起伏的云山絮岭宛如浮动在海上的冰山.由一色汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城.金色的阳光把这些银色的山峦和楼台勾出了鲜明的轮廓.”至此，文章铺陈了在地面和高空的览云观胜，仰撷拾，生动地摄取了百态千姿的云天奇景，但作者似嫌直接描绘犹有不足，再以众家和伟大诗人屈原所绘云景图跟亲历目睹的奇美云图相映照，从而得到“云神的形象在我脑中有点根稍了”的深切感受.作品的结尾部分与开篇儿时的遐想遥相呼应，使文章铺陈开合有度而且意境完整.同时，又别开生面地将文思升华，以示《云赋》非纯然之风云笔墨，“无云何来雨，无雨何来五谷丰登、牛肥马壮、新房林立……” 辩证而热情地讴歌云雨的功绩，礼赞生机盎然的大自然和现实生活，使读者对这大自然的精灵——云，广生向往热爱之心.。
3.佳句品析
1.作者将细致的观察和丰富的想象精心地交织。笔底细腻的描绘和奇特的比喻完美地统一.礼赞生机盎然的大自然和现实生活，使读者对这大自然的精灵——云，广生向往热爱之心
孙荪的《云赋>；文思酣畅，文笔精美，绘形绘形绘色地写出了乌云、浮云，高空俯视下的彩云等动人景色，展现出一幅幅气象万千的云彩变幻图。
文章以儿时在农村二八月观赏巧云引起的“好奇的遐想”起笔，遥思远想，娓娓闲语，悄然为全文点题铺垫。
接着，一十“可”字，峰回路转，写儿时的念头自生自灭了，文情似断实连。它撩人寻思：儿时的念头为何不能实现？现实的人间与“美丽的天堂”为何相隔太远太远？日月天公追星汉，桑梓人间几多年。天上的美景已不是儿时的“好奇和遐想”，而是眼前的现实，作者循踪蹑迹，巧设过渡，抓住风云变幻之特点，以起飞之前，飞行之中所见云雨动静之势和云天奇丽之景，作次第分明的铺陈描绘。作者登机飞临万协高空，俯视得见“一幅真正瑰丽的彩云图”。作者将细致的观察和丰富的想象精心地交织。笔底细腻的描绘和奇特的比喻完美地统一，文中写道：“连绵起伏的云山絮岭宛如浮动在海上的冰山。由一色汉白玉雕砌而成的各式各样的宫阙亭榭，高高低低连成望不到头的长街新城。金色的阳光把这些银色的山峦和楼台勾出了鲜明的轮廓。”
至此，文章铺陈了在地面和高空的览云观胜，仰撷拾，生动地摄取了百态千姿的云天奇景，但作者似嫌直接描绘犹有不足，再以众家和伟大诗人屈原所绘云景图跟亲历目睹的奇美云图相映照，从而得到“云神的形象在我脑中有点根稍了”的深切感受。
作品的结尾部分与开篇儿时的遐想遥相呼应，使文章铺陈开合有度而且意境完整。同时，又别开生面地将文思升华，以示《云赋》非纯然之风云笔墨，“无云何来雨，无雨何来五谷丰登、牛肥马壮、新房林立……” 辩证而热情地讴歌云雨的功绩，礼赞生机盎然的大自然和现实生活，使读者对这大自然的精灵——云，广生向往热爱之心。
