如何建立公司局域网(公司服务器怎么搭建)如何搭建公司局域网(如何搭建公司服务器)

综合课程2的名称

小型局域网建设

基准小时数

30小时

典型工作任务描述

为了提高企业的办公效率,企事业单位实现了资源共享、工作组内调度、电子邮件和传真通讯服务等功能。网络技术人员需要将两台以上的计算机连接起来,组成一个小型局域网,实现资源共享和资源管理的功能。

完成这项任务的过程如下:

网络技术人员接受搭建小局域网的任务后,与客户进行沟通,了解功能需求,制定网络拓扑图。现场调查,与客户沟通,制作和确定施工图纸;制作材料清单;制定项目时间表;组织材料进场;通过线路铺设、设备安装、设备调试完成项目建设;与客户一起验收项目,并形成报告。

工作内容分析

工作对象:

1.接受业务部门的信息,明确任务要求。

2.与客户沟通,了解他们的功能结构需求,制定网络拓扑图。

3.与客户沟通,了解现场布置要求,制作施工图纸。

4.清点项目所需材料,选择匹配的规格型号,列出材料清单,供公司备货。

5.用软件计算工程任务量,制定施工进度计划。

6.组织材料进场。

7.进行施工。

8.清理场地,放置物品。

9.测试和验收。

工具、材料、设备和数据:

工具:冲击钻、角磨机、手电钻、十字螺丝刀、平头螺丝刀、锤子、老虎钳、活动扳手、剥线钳、线切割机、线夹、牵引线、电线管夹、弯管机、槽剪、直尺、记号笔、水平仪、锉刀、测试仪。

材料:双绞线、配线架、模块、底盒、面板、跳线、标签纸、PVC线槽、PVC线管、水泥钉、自攻螺丝、橡胶颗粒。

设备:机柜、开关

资料:设备规范、接线标准GB50311-2007、企业规章制度等。

工作方法:

咨询信息的方法

如何使用工具

测试仪器的使用方法

小组合作方式

验收报告的填写方法

劳工组织:

1.一般情况下,施工将分组进行。

2.从项目负责人那里收集工作任务。

3.与其他部门有效沟通协调,创造施工条件。

4.与同事有效沟通,配合完成施工任务。

5.从仓库收集施工工具和材料。

工作要求:

1.接受局域网建设业务,并与各部门充分沟通,了解客户对应的联系方式和位置。

2.能正确选择图例绘制网络拓扑图,并符合布线和行业标准。

3.使用接线标准图例准确识别用户所需信息点的位置和数量。

4.根据示意图,拟定项目所需材料清单,材料清单分类明确,包括产品名称、数量、规格、型号。

5.根据工程预算标准,结合施工图和材料清单,可以计算出工程工作量,用软件编制施工进度计划。

6.根据公司现场管理规范,现场材料可整齐排列。

7.正确使用工具,按照施工进度完成小型局域网建设,施工质量满足综合布线技术要求。

8.按照现场管理规范清理现场并归还物品,按照环保规定处理废料。

9.能够完成电缆测试并制作竣工文件,与客户完成验收。

计划目标

以学生小组的形式,通过教师指导或借助学习资料,实现小局域网的规划、布线、安装、配置等操作方案,并在规定时间内完成上述方案、实施、检查和评估反馈。计划实施过程中,使用、工具、设备和材料应符合劳动安全和环境保护规定,完成的任务应记录、存档和评估。

学习本课程后,学生应能规划和搭建小型局域网,并能完成网络操作系统和网络设备的安装、调试、配置和管理,保证网络的正常运行,包括:1。根据操作说明完成相关操作能力;2.客户与同事的沟通能力,同事的合作能力;3.拓扑绘制能力;4.布线施工和电缆测试能力;5.交换机配置能力简单;6.网络操作系统的简单配置能力。

学习内容

1.小型局域网布线技术;

2.开关安装和简单配置技术;

3.网络操作系统安装、文件和打印机共享配置、DHCP服务配置等。

参考学习任务

序列号

名字

上课时间

一个

基于

120

2

机房网络建设

120

小企业网络建设

120

教学实施建议

有企业经验的教师要有能进行网络布线的机房,30台以上的pc机和交换机、路由器,网络综合布线的材料和工具要满足学生数量。

办公网络建设:可根据网络拓扑图进行网络布线和设备互联,网络连接、施工工艺标准、基础文件可通过网络工具进行测试。

机房网络建设:主要学习网络设备安装调试,网络操作系统安装,简单配置管理服务器。

小型企业网络建设:主要学习网络操作系统中常见服务器的配置和管理,网络设备的简单配置和应用以及对无线网络的理解。

本课程可以使用一个或多个小型局域网建设任务作为课程实施的载体;在教学过程中,网络建设的任务要由易到难设置;应特别注意在教学过程中应用操作规范和国家标准;相关理论基础与实训内容相适应并逐步发展;教师在教学过程中要多使用需求文档,引导学生自主学习,教师要成为学生学习的顾问。

教学评估

1.检查每个学习任务;

2.考核内容可包括:知识点、技能点、出勤率、沟通、协调、合作组织能力、工作态度和任务完成情况;

3.考核方式可以进行:自我评价、组内同行评价、组间同行评价、教师点评、企业专业点评。