1.老师给学生的英语毕业赠言
I WOULD NEVER FORGET EVERY MINUTES WE HAVE SPENT IN THESE SIX YEARS.NO MATTER WHERE WE WILL GO,WE ONLY HAVE A HEART!PLEASE DONT FORGET ME,EACH OF YOU ARE MY BEST MEMORY FOREVER。译：我将永远不会忘记这六年来和你们在一起的时光，即使我们将各奔东西，我们的心永远在一起！勿忘我，你们当中的每一个人都将永远是我最珍贵的回忆。
对不起哈，为了方便都是大写，自己变小写吧！
2.有没有适合老师给小学生的毕业赠言,英文的,简单点
If I can fly in the sky, that you gave me to take off; if I can sail in the sea, it is the ride you gave me strength, if I is not extinguished the torch, it is you give me a light of youth!
Thank you — my dear teacher。
(the following please don’t see things in a blur..)
Parting sad version
3.毕业留言给老师英文句子
People laugh and people cry
Some give up some always try
Some say hi while some say bye
Some will forget you but never will I
翻译：
有人欢笑也有人哭泣，
有人一直坚持也有人放弃
有人走进你的世界也有人离开，
有人可能会忘记你，但那绝不会是我。
这是我最喜欢的句子
4.有没有适合老师给小学生的毕业赠言,英文的,简单点
Genial , clear spring is in general sweet like your love , sun like kindness , spring breeze. Your love , ratio father love are austere , exquisite , purer than friendly affection than mother love. Your– teacher’s love , land under heaven are great , the noblest and purest. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您–老师的爱，天下最伟大，最高洁。
Spring silkworm lifetime had not said the words praising self as , the silver wire that spits out is the rule measuring life value. Teacher esteemed and beloved , you have been never before others florid , the peaches and plums that is in full bloom, is maximal valuation but to you. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
5.小学英语课老师表扬学生的句子
五年级作为小学高年级英语的重要学习阶段，在英语学习上更要讲求方法，做好铺垫过渡工作，结合上述情况以及教师的教学实践，要充分理解好中小学的教学目标和能力培养，并在教学方法与手段上作适当调整以衔接好中小学的教学，以保持中、小学教学的连续性与一致性，并且有所发展，达到承前启后的效果。
具体阐述如下： 一、系统复习小学基础知识。就目前的情况来说，小学是启蒙阶段，基础阶段，上了初中后，值得一提的是小学的知识较简单，在教学过程中我注重通过推理演绎的方法，不呈现语法知识，可以让学生比较不同的句子类型，让学生找规律，由点及面，在恰当的时机点出规律。
二、在小学阶段适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。在小学时以听、说为主，而到中学后要求学生掌握听、说、读、写等一系列的各种技能，英语作为一种必备的工具，要求我们不能让学生学了英语后像得了“聋哑症”似的总表达不出来，这样就成了“哑巴”英语，这是普遍出现的一个问题。
因此，我们在教学中应从视、听、说入手。同时，因为听、说、读、写四方面是紧密相连、互为一体的，所以在教学中会注重这四方面的技能训练，为以后的学习打下基础。
三、加大句型训练、减少语法讲解。语法一直以来都是教学的难636f7079e799bee5baa631333361303639点。
尤其是在小学阶段，小学阶段语法讲解很少，甚至不讲语法，外研版的五年级英语主要练习正在进行时和将来时态，语法知识点越来越多，教师讲得好，就像是给学生一把钥匙，学生对以前学过的语言现象会有更深的了解；但教得不当，学生则会感到枯燥无味，甚至对英语学习失去兴趣。对于语法教学，我们应该比较清楚地意识到学生在小学阶段已掌握了较多的句子，已经有了一定的感性经验，在此基础上，根据五年级学生已有一定的认知能力，并且观察力、概括力有所发展，我们注重引导学生通过现象自己来找出语言规律和特点。
这比我们直接告诉、教授学生这是什么语法，那是什么语法要深刻得多。例如，英语中有很多句子都属于同一句型，平时，注重多读、多练这些句型，到了一定的阶段后，再进行归纳、总结，学生较容易接受。
再以此为结构加入其它修饰成分，由浅入深，学生就会在不知不觉中，不断地探索中慢慢地掌握。总之，在句型训练的同时，应减少语法的讲解，把语法体现在句子中以减少语法的枯燥性。
四、采用直观法教学。常言道“眼见为实”，并且见到过的东西学生总是较容易接受的。
虽说五年级学生在生理、心理上都起了很大变化，但他们在很多方面还保持着小学生的特性，所以我们在教生词时应尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的印象；另一方面，五年级孩子都有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采用pair work , group work , parter work , roleplay , acting out, competition等形式，让学生在讨论、游戏和竞赛中学到知识，一方面让他们锻炼自己的胆量，另一方面加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。 五、创设轻松和谐的学习气氛。
教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生；学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用。并且初中，特别是五年级的学生还是极其好动的。
若要让他们静静地呆上一节课，那是极其困难的，所以我们应尽量创设轻松的氛围。比如说在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，通过对一些英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型；通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣盎然，句型操练也不会枯燥乏味。
当然，在教学中要注意经常地表扬、鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来，从而形成英语气氛浓厚的课堂。
因为“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系；依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”（美国心理学家罗杰斯语） 当然，这仅只是我个人的一种理解和体会。
总之，我们不但要充分考虑到学生认知能力的发展，注重教学教法的衔接，而且除了培养学生的兴趣外，还应过渡到系统地传授英语知识和培养学生运用语言进行交际的能力。 本页内容：《PEP小学英语五年级下册名师辅导在线观看》《PEP小学英语五年级下册名师辅导下载》 merce and government, and I am confident that this vocational education will equally equip these students to return to important roles in the future development of China.
鲁顿大学的任务是培养学生在商业、商务以及政府机构中担任高层领导人。我可以自信地说这些经过专业教育培训的学生必将在未来的中国担任重要角色。
–Professor David Hamblin, Acting Dean大卫.哈姆林教授
Luton Business School 英国鲁顿商学院代理院长
Wherever you go, the University goes with you..
不管身在何方，大学与你同在。
Wherever you are at work, there is the University at work.
无论致力何地，大学与你共勉。
–节选自诺林致毕业生*
*诺林致毕业生是有着60多年传统在科罗拉多大学毕业典礼上校长对毕业生的致词
全英文的教学让我们把听说读写融为一体，告别了“哑巴”英语，严格的淘汰制又让我们认识到60分万岁蒙混着过日子是绝对不可能的。
–2002届英国项目毕业生，陈慧敏
在西方化的教育模式下，学生的每门课程的成绩除了来自于考试成绩外，还由presentation, group work, and paper等综合成绩决定。 因此，在国际学院英语已经不再是学生学习的最终目标，每一个学生都在努力的把所学的先进知识转化为解决实际问题的能力。
–2000级英国项目学生，赵宇辉
原以为学习只是一种痛苦的磨砺，但在国院两年的学习生活却让我领悟到：其实学习也是一种享受，更是一种创造。令我自豪的是，国院教会了我如何去创造奇迹，相信自己，奇迹就会降临在你的身边。
–2000级英国项目学生，刘颖
对于ICB四年的学习生活，我感触最深的是外教
教授的新的待人处事方式：即自信的个人风格，诚实的学术作风，批判的接受方式，合作的团队精神。我把这些作为引以自豪的个人财富，并以此作为立身之本，在未来挑战中一定能更好的发挥个人潜质。
