1.六级翻译常考短语
1. Keep up with2. Catch up with3. Come up with 提出4. End up with 以…告终5. Put up with 忍受6. Make up for 补偿/填补7. Live up to 不辜负8. Turn up 出现9. Turn down 减少、拒绝10. Turn over 翻转11. Turn in 上缴12. Have access to sth13. Be used to doing sth14. Look forward to doing sth/sth15. Get down to sth.16. Lead to/contribute to…/attribute to…17. Be superior to18. Be inferior to19. Be senior to20. Be junior to21. Prior to sth.22. Range from… to…23. Be busy in24. Be busy doing sth25. Can’t help doing26. Feel like doing27. Have a good time (in )28. Have difficulty( trouble) (in)29. Spend /waste time(in)30. It’s no use doing sth31. There’s no point in32. In the way/by the way/ in no way33. It’s the first/second time that34. Catch sb doing sth35. Call off=cancel36. Have an influence on sth/sb37. Impose sth on sb.38. But for sth.39. Risk doing sth.40. Escape doing sth.41. Accuse sb of sth.42. Charge sb with sth.43. Be innocent of sth.44. Be alert to sth45. play a role/part in sth./doing sth46. be worth doing sth47. be worthy of doing sth48. keep/lose contact with sb.49. be second to none（首）50. not to speak of/not to mention/let alone+名词/代词/动名词51. delay/ mind/ admit/ avoid/ anticipate/ consider/ contemplate/deny/ dislike/ fancy/ finish/ involve/ permit/ practice/ quit/ risk+doing52. adapt oneself to…53. have no objection to doing sth.54. be/get used to doing55. confess to56. contribute to57. devote to58. object to59. be opposed to60. resort to61. stick to62. take to63. turn out 生产/证明是64. a sheet of paper65. throw/cast light on 使明白/阐明66. response/ reply/ key/ attitude/ approach/ answer/ introduction/access /exposure /objection+to67. interfere in干涉68. interfere with妨碍69. What if…？ 陈述语序70. be accustomed to/71. adhere to72. abide by73. cooperate with74. conform to75. dispose of76. apology to sb for sth.77. be thankful to/be grateful to sb78. restrain/ keep/ prevent /restrict /stop /protect /prohibit sbfrom sth/doing sth79. specialize in sth/doing sth.80. queue up81. acquaint sb with sth.82. familiarize sb with sth.83. correspond to sth84. correspond with sb.85. congratulate sb on sth86. dependence/dependant on sth87. be independent of sth.88. participate in sth89. be bound to90. cure sb of sth91. be of importance /significance/ value/92. beyond reach/power93. be lacking in94. be beneficial/ advantageous to sb.95. be attached to sth96. be assigned to97. find fault with sb98. in memory of sb.99. be absorbed in sth/doing sth100. be abundant in sth101. take sth into account /consideration102. relate sth to sb.103. remark on sth104. none other than105. so much as that106. Could have done107. Must have done108. Should have done109. Never/ seldom/ rarely/ hardly/ barely/ scarcely/ little/few位于句首引起主谓部分倒装。
110. Lest/ in case/unless /suppose /as if/for fear that/oncondition等词引导的目的状语从句中，谓语动词多用虚拟语气，（should）+动词原形111. Not so much…as 与其说…不如说112. It’s time that （过去式—）113. May just as well114. see to it that115. see to doing sth116. order/ ask/ demand/ command/ request/ require that+ sb (should) do 虚拟语气。
2.英语六级必考高频词undertakes常考那些用法
undertakes vt.承担，着手做；同意，答应，保证 常与以下词语搭配： undertake a mission, task, project, etc 承担使命﹑ 任务﹑ 工程项目等 desperate adj. 孤注一掷的；极需要的；绝望的，危急的 常考搭配： desperate for sth： 极需要某事物 desperate for money 极需钱 desperate to do sth： 极需要做某事 desperate to see her 很想见她。
3.英语六级评分标准
星火解释过部分问题：
听力部分
复合听写 那些长句子 是见错无分？ 还是看关键字给分？
》复合句每句2%,3句一共是6%的分值。关键词据说不是很有用，主要是看你听懂没听懂句子的意思。如果自己组织大意都对分就给。如果句子支离破碎只有几个词，即使是很关键分也不会给超过1%。
阅读
短句问答
大意相同 但跟标准答案不一样 怎么给分？
六级不考篇章词汇那道题目吧？
》短句问答一个空1%,5个空一共是5%的分值。如果是直接从原文中可以一模一样抄到的答案，答大意似乎是不行的；如果本来就是概括，大意相同就会给分。
篇章词汇是四级考题，六级不考很多年了【应该是从来没考过吧我从05年的六级题一直扫到今年了】
综合测试
翻译是怎么给分？见错无分吗？
》翻译一句1%，五句一共是5%的分值，无重大错误（类似拼写，单复数）好像是一个错误-0.5%扣光为止。完全没有切合考点（类似需要的搭配没出现）全部扣光
作文一般给水平的人多少分？
》作文部分是15%的分值（106.5分），但报告单上作文和翻译是在一块的所以不能直接看出这个部分的分数。我不知道LZ一般水平是什么水平。。。。。要看的吧，字数正确的话（120-150字）一般能拿到90朝上是很不错的分了，一般水平的话一般是拿到75分差不多吧。
六级一个很重要的特点就是考官不抓具体错误（不会错一个地方扣一点然后累加）而是靠总体感觉评分。
4.大学英语六级的题型有哪些呢
听力 新六级听力中包含有四种不同的题型，分别是短对话、长对话、段落听力理解和听写，其中比较有新意，构成一定的备考难度的是长对话题型。
这种题型依旧借鉴国外成熟考试的模式，它让考生所听的内容加长，要捕捉信息的难度也在加大。但是，这种题型只是从短对话到段落理解的一种过渡。
相比较而言，段落理解的难度可能还要更大一些，在给出的三篇短文听力理解样题中，第二篇讲到了美国的国鸟白头鹰，其中讲到了杀虫剂DDT对这种珍惜动物的危害，而第三篇讲到了眼泪的作用，其中出现了lubricate这个在听力中不算简单的词汇。听力理解的复习，还是应该强调基本的听力段落的理解和听写能力。
特别需要指出的是，听写能力的培养是广大同学比较容易忽视的一个方面，很多单词我们可能听得懂，甚至都能念的对，但是不一定写得准。这就要求我们平时在记忆单词方面，对于听力常考单词的拼写一定要多加注意。
阅读 阅读理解是新六级中变化最大的一块。原来单调的“看文章，选答案”的考试样式部分保留，而新出现的快速阅读无疑是考试的一个亮点。
考生被要求在15分钟内浏览1000字以上的一篇文章，同时还要做4个“对、错、未提及”的判断题，还要再接再厉做6个填空，这样快节奏的考试，对很多奉行“一慢二看三选择”解题思路的同学来说无疑是个打击。而另外短文问答的部分，也更加强调了考生写英文的能力。
从中看出，“读写综合考察”是改革后四六级的基本思路。 改错 新六级考试“改错的目的是测试学生综合运用语言的能力”。
改错中的很多错误其实就是很多学生在平时写作时经常犯的错误。比如说意义形式容易混淆的词，搭配错误的词，词性，时态，语态，数，格等方面的错误。
可以说，改错考查了考生的综合能力。 改错形式有以下三类： 1、错词（words mistaken）。
在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词（change a word），这类错误在所有错误中占绝大多数。 2、缺词（words missing）。
在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词（insert a word）。 3、多词（words redundant）。
在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去（cross out a word）。 短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。
历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。
改错规则：不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能动一个词。 除了掌握一些应试技巧外，考生应在自身语言基本功，尤其是语言的准确使用方面提高自己。
具体来看，改错题的主要错误类型有主谓不一致、时态和语态错误、连接词误用、形容词与副词错误、反义词误用、非谓语动词错误、关系代词错误、介词错误、缺漏和赘述、句子结构等等。 考生在做改错题时，首先应通读短文，对文章有个大致的了解。
然后，仔细读出现10个错误的所在行，一般来说，每个错误基本都可以归入上述的某一个错误类型，看有没有出现语法错误和词汇错误。 翻译 新六级中，写作和翻译部分分值比例为20%。
其中，写作部分15%，翻译部分5%。 翻译，虽然翻译也是往年六级考试备选题型之一，但近年来并没有在测试中出现过。
从样题看出，这一题型发生了重大变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。
和其他翻译考试不同（例如考研的翻译考察的是篇章结构中局部句子的英译汉），六级翻译将很少涉及翻译的深层技巧与文化背景知识。 因此，虽然该部分以汉译英的命题形式出现，考点的实质仍是基础知识，如果考生备考时能够牢固掌握核心的词汇、语法等知识点，拿到汉译英部分分数应该是相对容易的。
但是需要注意到的是，汉译英部分的做题时间只有5分钟，这就意味着考生必须对知识点掌握足够熟练，满足考题在测试速度上的要求。 总之，就新六级中只占5%的翻译而言，它的实质是变相的测试词汇、语法和短语结构。
考生无需钻研翻译技能和英美文化背景知识。 写作 四六级改革中，作文是唯一没有改动的部分。
作文，在出题方式上将基本沿袭稳健、成熟的出题风格。按照以往的思路，考试作文大致可分为四大类：1、原因现象对策；2、正反论证；3、图表及漫画；4、热点话题。
本次样题采用的是05年6月的作文题目，原因现象对策类文章。 具体分值不确定，因为是按一个比例算的，其中阅读比重最大。
5.这古诗词常考的句子劝学、师说、六国论、茅屋为秋风所破歌 爱
劝学、师说 将进酒 念奴娇·赤壁怀古、雨霖铃、永遇乐·京口北固亭怀古、沁园春·长沙 这些全背 茅屋为秋风所破歌：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 六国论： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 琵琶行：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
6.英语四六级真的改革了吗
大学英语四、六级考试将“变脸”。从全国大学英语四、六级考试委员会获悉，从今年12月考次起，英语四、六级考试中翻译由单句变为段落、不再考查完型填空……细心网友发现：“变脸”后的四、六级考试大有向雅思、托福等考试方式看齐的趋势。
对此，高校专家叫好，认为四、六级考试开始变得有“范儿”。而网上一项调查显示，八成网友担心今后的四、六级考试难度会加大。
多考10分钟 取消完型填空
此次改革中，四、六级考试时间由过去的120分钟增至130分钟。
原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用听到的原文填写空缺的单词或词组。
完型填空将不再出现，取而代之的是加长版的短句翻译，今后要求将一篇完整的小文章翻成英文。
原单句汉译英调整为段落汉译英后，考试的翻译内容将涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140―160个汉字；六级长度为180―200个汉字。
段落信息匹配题看齐雅思
消息一出就有人发现，英语四、六级有照着雅思、托福“变脸”的趋势。
今年年底的四、六级考试中，原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。段落信息匹配题是雅思考试中的经典题型，对考生的综合能力要求很高。
其实，在今年6月的英语四、六级考试中，不少考生已嗅到一丝“洋味”。比如听力靠近雅思常考的租房、打电话等日常生活的对话内容。
考试变难 写作翻译要多练
“这是要考倒学生的节奏么？”考生哀叹。
网上一项调查显示，80%以上的网友认为，从新四、六级考试发布的样卷来看，试题变难了。多数网友担心自己栽倒在翻译题上。
专家提醒，此次改革四、六级考试难度显著加大，考生应加强写作、翻译和精听的练习。同时，六级考试新增了选词填空，这一点尤其凸显出词汇的重要性。 （刘辉）
原标题 [大学英语四六级改革题型看齐雅思]
7.英语六级考了不到300分,我都有shi的心了,话说我英语基础比较差,
你好！智课网（Smartstudy）为您解答 四级考试既是一场智力赛，又是一场拉力赛，在这场竞争激烈的赛事中，只有那些燃料充足、动力充沛的人，才能脱颖而出。
为此，智课网小编特意为您奉献这道备考大餐，给您的备考加足劲头！ 基础复习 四级考试逐渐淡化了“纯粹”考查词汇和语法知识的模式，而是将词汇和语法渗透到各个题型中，这其实加大了试题的难度，同时也对考生的词汇和语法掌握程度提出更高的要求。现在，大家要坚持继续背诵单词，巩固对重点语法知识的掌握，不能松懈。
1. 词汇：继续加强，不要松懈 攻克四级考试的单词关需要的不是临时突击，而是日积月累。考生要把记单词变成一项日常的工作，坚持每天都温习前一天背过的单词，并记忆新单词，这样才能将词汇烂熟于心。
当然，在这个阶段，考生也不必再记单词上花费大量的时间，只需每天抽出10~15分钟的时间即可，最主要的是坚持每天都温习，不要在考前松懈。如果觉得拿着书本背单词太辛苦，也可以借助像迈西背单词软件这样的工具辅助记忆，相对速度会快一些，也没那么枯燥。
2. 语法：依然重要，参考真题 考生在做四级真题时，要有意识地思考每道题目的考点，这其中就包括语法考点。在考前这段有限的时间内，考生没有必要全面地复习语法知识，建议大家将语法复习的重点放在四级考试的完型填空和翻译真题上，对其常考的一些重要语法点，如虚拟语气、定语从句、状语从句以及动词的非谓语结构等给予高度重视，并参考个人情况做好查漏补缺工作。
题型突击 关于题型，这里主要针对听力、阅读和写作这三大题型提出一些备考建议，希望能够帮助考生在接下来的备考中做到有的放矢。 1. 听力：培养习惯，精听真题 通常来说，相对于其他几个部分，听力更容易通过短期冲刺来提高分数，所以应成为考生冲刺阶段关注的重点。
考生在这一阶段应保证每天至少听三十分钟左右的听力真题，可以以五天为一个阶段，争取在考前完整地听完五六套听力真题，具体的方法如下： 第一天：完整地听一套四级听力真题。在听的过程中，要集中精力，但不要因计较听懂多少而影响情绪，尤其要注意听的过程不能间断，不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而中途中断音频。
第二天：把第一天听过的音频再重复听一遍。同第一天一样，考生不要急于把全文都听懂。
在听完这一遍之后，再把原文拿出来大声地朗读一遍。 第三天：跟读音频。
还是同样的音频，在这一遍听的时候，考生每放一句音频要停顿一下，以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍。
第四天：将音频再从头到尾不间断地听一遍。这时考生应该可以感觉到基本能听懂百分之九十以上的内容了。
第五天：再次跟读，确认无误。将同样的音频每放一句就停顿一下，然后跟着重述，重述之后对照原文，针对出错的地方再听音频，再跟读，直到完全重述正确为止。
通过这样的精听训练，考生不但能够熟悉英语的语感和发音特点，还能训练自己对英语的反应速度，提高做题效率。 2. 阅读：改掉旧习，注意方法 相信考生在近半年的备考中已经增加了不少的阅读量，在最后的冲刺阶段，建议考生要着重训练阅读速度。
有些考生在阅读中养成了“指读”或“笔读”的习惯，结果严重影响了阅读的速度。针对此，考生一定要着重通过训练改变这一习惯。
建议大家在备考阅读时注意以下几个方面： （1） 考生在看文章时，不要每次只看一个词，而是要加宽自己阅读时的视幅，每次看4~6个词，不要用手指或笔指着单词挨个读，而应用眼睛扫视。如果考生在最开始感觉不习惯或吃力，可以先训练自己每次看两三个词，然后通过多次练习来逐渐达到要求。
（2） 重点阅读和次要阅读相结合。每一篇文章都有核心内容和次要内容，考生要学会分辨这些内容，并在阅读中做到有主有次。
通常情况下，应该重点阅读的内容包括：①小标题，对于一些设置小标题的阅读文章来说（尤其是快速阅读），小标题具有重要的提示功能；②每段的首尾句，首尾句通常包含体现这段主旨的重要线索，应该仔细阅读；③表示逻辑关系的词，这些词汇不仅仅起到衔接句子的作用，同时也能提示考生哪些句子是有效的信息。 （3） 在阅读中遇到不懂的词（组）或句子等，不要在其身上逗留太多的时间，应尽量保持阅读的连贯性。
如果这部分内容涉及出题点，考生可在看完具体的题目后回原文定位时，再仔细分析和判断其所表示的含义。 3. 写作：研究范文，适当练习 写作素材的积累是建立在大量的阅读基础上的。
所以，考生的写作备考过程要先从阅读优秀的作文范文开始。在阅读时，考生应认真分析范文的遣词造句好在哪里，应如何在自己的写作中适当运用这些词句，将之变成自己的“写作模板”。
在学习表达的同时，考生还要学习范文的结构，了解不同类型文章的不同论述方式。考生不仅要学习范文中的优秀表达和结构安排，还要利用最后这一个月的时间多写多练，至少要保证每周写两篇作文，写作的题目就是近两年四级写作真题的题目。
虽然这些题目已经考过，但在文体和结构上有很大的参考意义。每写完一篇作文后，考生要对照。
