数学日记是一种全新的数学学习方式。主要用于测试孩子对数学概念的理解和应用。更早的时候，我们也有一些数学日记，把数学知识融入到学习情境或者生活情境中，让孩子在实践中学习，把学到的东西运用到实践中。
数量关系在我们的日常生活中非常普遍。
比如我们旅行的时候，上学的时候，只要从一个地方到另一个地方，就会赶上“距离=速度时间”。
比如我们去超市购物，买几件，一共多少钱，这就和另一个关系式“总价=单价数量”有关。
这两个数量关系可以相互转换。
距离=速度时间速度=距离时间时间=距离速度
总价=单价数量单价=总价数量=总价单价
数学在我们的生活中被广泛应用。
让我们来看看一篇数学日记，看看我们在生活中需要用到哪些数学知识:
参考答案:
今天，苗银的家人开车出去玩。苗银问:“爸爸，我们要去的公园离家有多远？”爸爸回答:“80公里，那就是80公里。”苗翔:如果爸爸的速度保持40公里/小时，要花(2)个小时才能到公园。这个是按照时间=(距离速度)计算的。时间是(走几个小时或(几分钟等)。))，距离是(总共走了多长时间)，速度是(每小时的线路距离或(每分钟等)。)).爸爸问:“如果知道速度和时间，怎么计算距离？”苗银回答，“(距离=速度时间)”开了一会儿车，我妈说买午饭吃，我爸把车停在一家超市门口。这家人打算买点吃的。苗银和她的妈妈来到面包区，每种面包都贴有标签。苗问妈妈:“妈妈，单价是多少？这面包单价是7块钱吗？”妈妈解释说:“单价是(每件商品的价格)。”苗灵机一动。“如果我们买三个，我们可以通过乘法计算出总价！”这是基于总价=(单价数量)。爸爸带着五个苹果从深圳生活网过来。“我在深圳生活网花了35元买了五个苹果。苗银能算出苹果的单价吗？”苗银高兴地说:“我知道了，单价=(总数量)，每个苹果是(7)元。”买完午饭，一家人又出发了。花了一点时间。离公园有40公里远。如果你想在一个小时内到达，那么爸爸的速度至少是(40 km/h)。
