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高三学生，如何写好高考作文？#知识红人季#
想要写好高考作文，就必须紧扣题意。否则，任凭你旁征博引、才华横溢，也不可能赢得阅卷老师的同情和理解，给你多打几分。
一般说来，同学们应该逐字逐句地分析作文题的要求和材料，搞清楚命题老师的考察要点究竟是什么。但是如今绝大多数省市的高考作文都是“新材料作文”，这就要求高三学生不但要能读，还要会写。
而“新材料作文”最大的特点，就是阅读材料复杂，不但一眼看不出意思，就是反复斟酌几遍，也很有可能把握不住问题的关键。所以我们在审题时，就不能满足于“望文生义”，而是要通过对比、思考和揣摩，来审清题中之意。
比如2021年全国乙卷的高考作文题，谈到了古人对于理想追求的看法，并以汉代杨雄的名句为例：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”要求考生结合自身发展的思考写一篇文章。
那该怎么办呢？
0101 审清题意。
这首先是一篇关于理想追求的名句，出自于西汉辞赋家和思想家扬雄的《法言·修身》，意思是：
有志青年应该以修养身心、恪守美德作为“弓”，把矫正思想、提升自我作为“箭”，把追求理想、维护大义当作“箭靶子”，搞清楚了言行举止和人生追求的目的，那么拿着这样的弓和箭，就一定能够射中目标。
对于这样的作文材料，表面上讲“修身”，实际上说“理想”，进而还要提到实现目标的方法和信念，实际上并不好写。
而且题目中还提到“上述材料能给追求理想的当代青年启示”，那自然是要求考生结合时代、国家和社会的发展，谈一谈我们的自身理想应该如何融入时代的步伐，我们又应该怎样从小事做起、从自身做起，为当前这个国家和社会，贡献出自己的力量！
有了这些认识和思考，我们基本上已经理清了这道作文题目的要求、内涵和考察目的，在下笔疾书的过程中也就不会那么容易跑题，更不会导致意外失分了。
0202 明确论点。
但是在审清题意以后，如何在一个略显大众化的论题下，推陈出新，跳脱出俗套平淡和波澜不惊的桎梏，这又是我们下一步需要思考的了。
对于这道作文题来说，我们可以展开阐述的角度很多，比如：
当代青年，应该树立怎样的“大义”目标？
从自身做起，有志青年应该如何“修身立义”？
理想的追求，需要矢志不渝，更需要一身正气！
也就是说，西汉扬修的短短一句名言，实际上为我们指明了“修身”、“矫思”、“立义”、“奠而后发”、“发必中矣”一共5个节点，高三考生可以相应地从“提升自我”、“查漏补缺”、“确立目标”、“思而后行”、“矢志不渝”这5个角度进行拓展论述，只要能够将理想融入时代，那么当代青年对于完善自我、追求理想的探讨，就都是合情合理的。
0303 旁征博引。
当然，高考中的“新材料作文”，虽然“不限文体”，但绝对不是让考生乱写一气，甚至连小说、诗歌都往卷子上写。
题设中对作文体裁的开放式要求，主要是为了在形式和思想上，不限制学生作为个体的自由发挥，让考生们能够写出自己的真情实感和文采思想。也就是说，要么你写记叙文，要么你写议论文（大部分都是），但是不管选择哪一种体裁，在同一篇文章内，还是应该严谨规范地写作，绝对不能想怎么写就怎么写，最后写出个“四不像”！
再者，想要高考作文得高分，咱们肯定要依照考试大纲的要求来写，最起码在卷面上要满足“材料丰富、论据充足和材料新鲜”的要求，这就需要高三考生在高中阶段的语文学习中，尽早尽快地进行精彩语句和名句名篇的积累，多阅读、多记忆，只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”！
显然，那些观点陈旧、描写空洞的高考作文，大多数是因为很多高三考生因为长久以来的“封闭式学习”，极度缺乏生活经历、知识储备和思考精神，结果就造成在高考作文中“爱迪生、陶渊明和李白”的老故事一而再、再而三地出现，不但不能恰如其分地烘托和印证文章的主旨，还往往因为新鲜感不够而被阅卷老师打低分，实在是得不偿失。
总之，想要写好高考作文，就要仔细审题、围绕论点、材料新颖，然后尽量扩充知识面和积累好词好句，再练就一笔好字，才能确保拿到高分，不辜负父母和家人的厚望。
