1、孩子五岁了想学弹古筝
你可以去琴行找老师，也可以直接去青少年宫报班学习。 [古筝学习]怎样培养孩子学古筝 家长怎样对待孩子学古筝 现在学筝的孩子仍然是占大多数，在对待如何学筝这个问题上，很多学生和家长因为对古筝艺术的了解不够，所以态度也就不够正确。在此，我想给这些学生和家长一点中肯的建议。时间，内容不少，不可能一次都写完，所以分成几次写吧。 一、不要过分追进度。 可能绝大多数学生和家长都很看重进度。尤其是在有比较的情况下。我经常听到一些家长在平时聊天的时候开始攀比：谁谁的孩子已经学到 6 级曲子了，自己孩子刚 3 级，等等。应该说家长的出发点是好的，但是这么做的效果确实很差。必须要知道一点，人和人是不一样的，有的人学习速度快，就也有的人学习速度慢。更何况，慢一点也不一定就是坏事。其实很简单的一个辩证关系，但是有的家长就是想不通，我觉得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到别人孩子超过自己孩子就有些不舒服。这种家长很难培养出人才来。我就有一个这样的学生，其实素质很不错，很有可能在古筝艺术上大有作为，但非常可惜，她没有一个好的家长。一个学生的成功，是多方面的，家长 / 老师 / 自身，都很重要。越是年纪小，家长就越重要，家长起的作用就越大，可以说是成也萧何败也萧何。在这一点上，家长们应该有一个合适的定位。 无数人都在重复着“兴趣是成才的老师”这一句名言，但是真正领会的不多，能切实做到的就更少了。在这一点上，其实很值得家长们认真思考。 孩子如果有兴趣，自然是大好事。但是必须指出，孩子们的兴趣，真的是完完全全建立在“兴趣”之上的，没有任何成人世界里的现实因素在内。她们不会去思考将来，只是将古筝作为一种玩具。当这种玩具能够带来预期的愉悦和快乐时，她们就会遵照游戏规则继续下去，如果发现没有获得预期的收益，或者发现收益呈现递减趋势，那么她们就会主动放弃原有的兴趣。不要以为孩子们什么都不知道，她们往往具有一种本能的令人惊讶的对经济学的把握。 所以，问题就已经非常明确了：如何能够保持住孩子的这种兴趣。 我所接触到的无论是我那时候学筝的同学，还是后来教过的学生，一开始几乎没有不对古筝感兴趣的。这个问题其实也很简单，很容易理解。古筝随手拨来就可以发出很愉悦的声音，这无疑对孩子是一种激励和有益的刺激，她们可以感到一种类似造物主的体验，因为她们制造了好听的声音。这无疑会使孩子们获得一种成就感。这种成就感，也就导致了孩子们对古筝的最初级最原始的兴趣。这种兴趣，也就是目前数十万孩子学习古筝的基础。 网友：请问我的孩子从几岁开始学习古筝比较合适？ 王中山 ： 一般咱们现在学古筝的孩子，通常从岁的年龄段开始学古筝，我认为是比较适宜的。 额…… 你指的是什么帮？？ 如果你是想要把古筝练得炉火纯青 建议你还得去琴行 楼上说的很对 师父领进门修行在个人 但是还是需要师父领进门的 要不们都没进还折腾什么？ 如果你是纯属热爱古筝 但没有太多时间学习 那么建议你买台便宜些的古筝 和考级书目 自行学习也可以 不过比较麻烦哦 首先你要学会练习指法 买一套玳瑁指甲 用白色医用胶布绑好 弹片的三分之二在手指上 三分之一露出 先从勾拖抹拖开始练 然后渐渐练习摇指 要注意用小臂力量和手腕力量 然后可以先练习d调的曲子 之后再慢慢延伸 不过个人建议你还是找个老师吧 毕竟这些调式自学起来有些困难 反而更浪费时间
2、古筝过程中经常会遇到的问题和困扰以及解决方法，
一、现代筝曲中经常借鉴钢琴的演奏方法，采用双手演奏乐曲，从启蒙到初级，双手练习就是一个较难解决的问题。 从单右手的练习到加入左手颤音、上下滑音、按音，学生接受得还是很快的，一级筝曲中也已经加入了一些简单的双手的曲子，但从严格意义上讲还不是完全的双手弹奏。但到二级筝曲《紫竹调》就加入了完全的双手弹奏：每个小节都有严格的左手伴奏，和钢琴的即兴伴奏音型类似。于是不少学生就望而生畏，不是觉得左手找不到弦就是右手老弹错音。这时，我就会建议孩子先分手练习，把右手的主旋律先练习熟练并背诵出来，然后再根据主旋律练习左手，把左手的伴奏也背诵出来，之后，再逐个乐句双手配起来，遇到切分节奏的地方还可以重点多练习一下，最后再将整个乐段配起来。这样，把困难分解成小段，不少孩子就很轻松地解决了难题。 二、三级筝曲中出现的摇指也是一个很重要又很难一下子练习好的指法。 古筝中的摇指其实有很多种，包括扶指摇弦、扶腕摇弦和悬手摇弦。扶指摇弦要右手小指必须扶在古筝的前岳山右侧上，扶腕摇弦要右手的右掌根部必须扶在古筝前岳山右侧的筝首板上，而悬手摇弦则要把整个右手都悬起来。对于小孩子来说，扶指摇弦和扶腕摇弦相对容易掌握一些，我让他们自己比较两种方法，选用一种自己容易适应的方法先练习，要“托”与“劈”时大拇指假甲必须和筝弦保持垂直，力度相同。先慢练，从“托劈托”（三次触弦）到“托劈托劈托”（五次触弦）再增加到七次、九次……等适应后再练习另外一种方法，保持手型的正确，不可急于成。 三、山东筝曲、河南筝曲和潮州筝曲左手按弦的不同规律，对于孩子们来说也是很头痛的事。 有个孩子曾经告诉我，她宁愿弹一百首《战台风》，也不愿意弹一首《花流水》，光是那些升记还原记就搞的昏了头，更别说还要什么升fa 的音高偏低偏高的。其实这些传统的筝曲，正是因为左手按弦的不同特征，才形成了这些具有鲜明地方特色的筝曲 一般来说，山东筝曲左手按弦都比较干脆有力，有许多的按音，fa全部偏高或者弹成上滑音。右手大拇指用得较多，而且多用大关节“托劈”。河南筝曲比山东筝曲略为细腻，在快速的“托劈”过程中，左手要配合右手，在一根弦上细致地按出各种音高。潮州筝曲则与前两者截然不同，潮州筝曲喜欢用轻快瞬间的点弦和偏低的si音以及变化多端的fa 音来制造出轻快、跳跃、清丽的音乐感觉。在教授这三种不同地方的筝曲时，一定到告诉学生这些筝曲的主要特征，并且可以多加示范，让学生学会聆听乐曲，体会其中的韵味。这样才能使学生少走弯路，不会对这些筝曲产生畏难情绪。 另外，从中级筝曲到高级筝曲的过渡阶段，不少学生也会出现停步不前的现象。这是因为乐曲的难度增大，其跨度也有所加宽，只要认真地练习基本功，在多花时间去钻研曲子，相信孩子就一定会有所收获的。可千万不要做出“拔苗助长”的蠢事来哦！ 工作中首先会遇到适应工作环境困难，有人适应能力较强，很快转变角色投入工作中。第二，会遇到人际关处理困难，人际关系使工作中重要的一环，人际关处理不好是无法全身心的投入工作。第三，理想与现实的困难，人们经常会有理想，但是现实中往往会有差距，这就需要一个良好的自我调节能力。还有很多困难，你自己慢慢去体验。家宝同志说：事非经过不知难，书到用时方恨少。
3、运动胶带有什么用？
应用于竞技体育中保护和减少身体各部位运动中受到损伤当中，起到保护作用。防止在本身受伤的情况下二次受伤，当然仅限于非剧烈运动中使用，不然没什么效果，一般用来保护扭伤，轻的肌肉拉伤。 有不同作用的，一般都是保护肌肉不被拉伤，如果你没有伤的话 别用那个 很难受 运动地胶用的胶带？网上就有啊，宽9cm的双面胶带，带网格布的要贵一些
