1、《多多益善》文言文阅读翻译阅读答案
”
译文
注释
耳：了
为：被
成语出处
成语典故
差：差别
于：对于
益：更加
善：擅于
人物性格
成语示例
信：指韩信
几何：多少
此乃：这才
诸：各位、众
天授：天生的
文言文原文
言：谈论、讨论
将：率领、统帅
上：指汉高祖刘邦
从容：闲暇时随意
尝：同”常”,曾经
禽：同“擒”，捉住
能不(fǒu)：即优劣。
何为：即“为何”，为什么
不同“否”，这里指没有才能
【近义词】贪多务得、贪得无厌
【反义词】清心寡欲、不忮不求
（清·吴敬梓《儒林外史》第十五回）
汉高祖刘邦：心胸宽广，机智，知人善用
【用 法】主谓式；作谓语、状语、分句；含褒义。
【英 文】the more the better
【英语翻译】the more，the better
而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。”
这位公子却有钱癖，思量多多益善，要学我这烧争之法。
成语资料【注 音】duō duō yì shàn
【歇后语】韩信点兵，多多益善；呆子看财；曹操的人马。
” 刘邦见韩信降为淮阴侯后仍这么狂妄，心中很不高兴。
韩信：才高过人，自信，自夸，知己知彼，能言善辩，善战
后来，刘邦再次出征，刘邦的妻子吕后最终设计杀害了韩信。
一个人身上不可能没有缺点而都是优点；但优点应该多多益善。
【押韵词】贪欲无厌、天崩地陷、焚枯食淡、雄师百万、短小精悍
刘邦闲暇时随意与韩信各位将领是否有才能，各自有高有低。
多多益善倒是多多益善，这回可是上面逼得，要得呀！（高玉宝《高玉宝》第十章）
【解 释】益：更加；善：好。形容一样东西或人等越多越好。 又有韩信将兵多多益善之意。
上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
列入重点的技改项目不但可以争得贷款，而且税前还贷又使企业无欠债之忧，所以贷款多多益善。
西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传》：上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“子有何如？”曰：“臣多多而益善耳。
在当前资金短缺情况下，要改变储备多多益善的习惯做法，紧俏的、一般的、市场上有随时都可调进的，各存多少要有所分析，逐步形成梯形库存结构。
”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
刘邦称帝后，韩信被刘邦封为楚，不久，刘邦接到密告，说韩信接纳了项羽的旧部钟离昧，准备谋反。于是，他采用谋士陈平的计策，假称自己准备巡游云梦泽，要诸侯前往陈地相会。韩信知道后，杀了钟离昧来到陈地见刘邦，刘邦便下令将韩信逮捕。
”刘邦说：“那对你来说你能统帅多少呢？”韩信回答道：“我统帅的士兵越多越好。”刘邦笑道：“你统帅士兵越多越好，那为什么被我所控制？”韩信说：“陛下不能统帅士兵，但善于带领将领，这就是韩信我之所以被陛下你所控制的原因了。 并且陛下的能力是天生的，不是人们努力后所能达到的。
刘邦问道：“像我自己，能统率多少士兵？”韩信说：“陛下你只不过能统率十万人。”刘邦说：“那对你来说你能统率多少呢？”韩信回答道：“我统率士兵越多越好。”刘邦笑道：“统率士兵越多越好，那为什么被我所控制？”韩信说：“陛下不能统率士兵，但善于带领将领，这就是韩信我之所以被陛下你所控制的原因了。
押回洛阳。回到洛阳后，刘邦知道韩信并没谋反的事，又想起他过去的战功，便把他贬为淮阴侯。韩信心中十分不满；但也无可奈何。刘邦知道韩信的心思，有把韩信召进宫中闲谈，（刘邦）与韩信讨论各位将领才能的大小。每个人的能力有高有低。刘邦问道：“像我自己一样的能统帅多少士兵？”韩信说：“陛下你只不过能统帅十万人。
2、初中文言文阅读练习要翻译有答案更好
2。
译文
作业：
答案：
小石潭记
以其境：因为它的环境
解释：心乐之 ：心里感到快乐
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨
皆若 ： 都像是 同乐 ：一同玩乐
斗折蛇行 ：像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行
同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。
1、解释：心乐之 皆若 同乐 斗折蛇行 凄神寒骨 以其境
潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。
阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。
于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
2、段采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们领略各种景致，具有极强的动态的画面感，向我们展示了小石潭的（ ）；第二段描写了（ ）和（ ）；第三段探究了小石潭的（ ）及潭边的（ ）；第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。
段采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们领略各种景致，具有极强的动态的画面感，向我们展示了小石潭的（ 幽寂景色 ）；第二段描写了（ 潭水 ）和（ 游鱼 ）；第三段探究了小石潭的（ 源流 ）及潭边的（ 景色 ）；第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。
3、《初中对牛弹琴文言文翻译及阅读答案》古诗原文及翻译
。
1。
作者：
对牛弹琴
【原文】
解释：
2。翻译：
【参考译文】
【阅读训练】
【相关】
xiè)：小步走。
非牛不闻，不合其耳也。
南朝?梁?僧佑《弘明集》)
文言文《对牛弹琴》的寓意
《对牛弹琴》文言文阅读专题训练
初中《对牛弹琴》文言文翻译及阅读答案
文言文(对牛弹琴)的思想意义是什么
译文：不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。
公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。
【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。
公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。
①为：给; ②如故：像先前一样; ③鸣：叫声; ④奋：竖起。
3。这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。
③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞(dié
非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。(选自汉·牟容《理惑论》 载于
牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。
4、用50字概括强项令课文
。
1。
作者：
对牛弹琴
【原文】
解释：
2。翻译：
【参考译文】
【阅读训练】
【相关】
xiè)：小步走。
非牛不闻，不合其耳也。
南朝?梁?僧佑《弘明集》)
文言文《对牛弹琴》的寓意
《对牛弹琴》文言文阅读专题训练
初中《对牛弹琴》文言文翻译及阅读答案
文言文(对牛弹琴)的思想意义是什么
译文：不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。
公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。
【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。
公明仪给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像刚才一样埋头吃草。
①为：给; ②如故：像先前一样; ③鸣：叫声; ④奋：竖起。
3。这个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理，都是不可取的。
③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞(dié
非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。(选自汉·牟容《理惑论》 载于
牛并非没有听见，而是这种曲调不适合它听罢了。公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，(以及)孤独的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。
