1、教育部要求中小学必须开设的课程有哪些?
低年级设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等。
小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）；小学中高年级设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。
基础教育课程设置要求规定：
1、从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区与社会实践以及劳动与技术教育。
2、农村中学课程要为当地社会经济发展，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教结合”和“三教统筹”等项改革。
3、 普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。
教育部-教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知
2、哪一年教育部要求各高校?
是经北京市教委批准、国家教育部备案的一所文、理、工、经、管、艺术相结合的综合性的全日制民办非学历高等教育机构，是中国改革开放创办最早的民办高校之一。（民办）
3、教育部部长的职责是什么要求：详细，完整?
1、拟订教育改革与发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案并监督实施。
2、负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制订各级各类学校的设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。
中华人民共和国教育部部长是代表中华人民共和国教育部，参与管理全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业的中华人民共和国教育部行政首脑。
我国职业教育政策紧扣国家战略、促进经济社会发展的主线，不断完善顶层制度设计、健全政策体系，引导职业教育高质量发展。这凸显了国家对于职业教育的重视，也表明了职业教育在当今社会和当下的教育体系中的重要地位。
－中华人民共和国教育部部长
4、教育部明确10个不得底线要求，此次要求的目的是什么？?
教育部明确十个不得底线要求，这对于教育业来说可能就会一次大的改革，也是一次整改和一次警醒。 其实现在随着网络和手机的不断发展和改革，我们现在越来越多的人对手机的依赖性过于大，而且家长与老师之间也出现了各种各样不同的矛盾，其实在之前有很多的矛盾其实是不会出现的，但是现在因为对于手机的依赖性过于大。
导致我们现在的很多的问题都没有得到很好的解决。人都是随着大众潮流的趋向而走的，所以当大部分的老师都进行了一些通过手机等各种直接发送给父母作业的这种方式的时候，作业的老师就开始模仿并且学习，这个时候当有一部分的家长不同意，也不赞同这样方式的人被更多的家长的同意所埋没。所以这一部分家长发出的声音就没有人理会，这一次教育部颁布的最新的底线政策，让我们很多的人再一次看到了教育行业存在了很多的问题，但是也一直在整改当中。
我们很多的人对于这样的方式其实是非常的舒服的，因为之前有很多的不良的习惯和行为已经养成了，导致现在的孩子不仅学习压力大，工作生活压力大，现在的父母压力更大，平时要工作，因为现在社会工作当中的压力也非常的大，回到家里面除了要抚养孩子的日常生活，还要辅导孩子的作业，甚至批改孩子的作业。再说教师这个专业德教更加重要，未来国家的下一代就在她的思想下长大受教，一招带偏这些孩子的未来就完了。
现在很多的孩子从小就接受德教，宣传积极精神正能量，可是很多教师却被金钱和名利吸引，忘记初为人师的使命。我们一直在教育孩子要全方面的发展，导师和人才也不能单一的只靠论文判断好坏。很多的时候还要综合考核一下，清华老师抛弃出生三天孩子的新闻，就让我们看到高知识分子道德方面的问题。很多的网友对该男子的行为很唾弃，不管妻子有什么错误，她肯为你生下孩子，你就不能等妻子出月子在处理这些事情，一走了之，抛下只有三天的孩子。
非常这项决定，将人才和导师的选拔不单一以论文为唯一的选拔条件。因为论文可以造假，可以买卖，可以代写，一篇文章不足以看出他的能力，综合考察才是最好的方法。
5、教育部为什么要求严查加分考生资格？?
低年级设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等。
小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）；小学中高年级设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。
基础教育课程设置要求规定：
1、从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区与社会实践以及劳动与技术教育。
2、农村中学课程要为当地社会经济发展，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教结合”和“三教统筹”等项改革。
3、 普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。
教育部-教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知
6、教育部对高校预留计划有何要求？
高等学校及其主管部门要切实加强对预留计划使用的管理和监督。高等学校应集体研究决定本校调整计划及预留计划的使用。高等学校调整计划或预留计划应安排在生源人数多、质量好的省（自治区、直辖市）使用。高等学校不得降低录取标准指名录取考生，并负责处理因调整或预留计划使用不当造成的遗留问题。严禁高等学校利用调整计划或预留计划巧立名目向考生收费。
