讨论主题：一节钢琴课的内容安排是怎么样的？
家长的客观观察和记录，
游老师再根据记录客观评价，
了解具体钢琴教学中的“偏差值”
家长：今天下午第一次跟着孩子上了一堂钢琴课（学了有一段时间了），发现一堂课大致的时间安排是这样的，回课10分钟（包括上节课的曲子纠错看看理论练习册）——新授（主要是讲解曲子内容，学生在老师指导下弹奏小汤3+拜厄各一首，英皇视奏一级的2至4个小曲子）30至40分钟，剩下时间是听力、模唱练习。基本上孩子在课上记不住这么多，当时课上走一遍是可以的，回家我们不会，她自己得反复看课上视频或者问老师才能练完，有时候会有小错误。请问游老师这种模式是合理的吗？一次课总共1小时。
游老师： 回答这个问题，首先要了解孩子的一些基本情况，这样给出的建议才会更客观一些。孩子年龄？学琴时长？回家弹琴时间？从我的日常教学习惯来看，在60分钟内把英皇考级的内容全部灌进去，质量是比较低的，孩子回家练习的时候也必然会出现你说的那样，完成起来比较费力，而且由于英皇考级的内容比如丰富，视奏、听力这类内容，对于孩子独立完成也是有困难的，即便看起来可以独立完成，效果也不会太好。
回课是一节钢琴课中很重要的部分，这是对一周练习问题的纠正、再深化提高的过程，技巧的提高很大一部分是来源于对于练熟曲目的精益求精，别说更高级别的曲目了，就说最初级的“小汤三”的一首曲子，10分钟也是远远不够的，指导的精细化肯定不足。
家长提问： 谢谢您回复。孩子六岁，一对一学琴两个学期，这个学期才换成英皇的，每天练习半小时左右，回课应该是合格水平，但是老师反馈的评价偏高，都说是好，我自己觉得需要降一级解读老师评语。她平时喜欢把听到的曲子自己在琴上弹，像是玩，歌曲什么的，我没干预，在课上最擅长的是老师弹出来她唱出来，比较准，弹奏技术我看着不大行，手的姿势什么的，老师说要慢慢来。我总感觉课上能学个差不多，再回家练比较容易，不然对我们来说压力太大，也帮不上忙。
游老师：孩子六岁，学琴将近一年，这是打基础的阶段。英皇考级体系比较完备，很综合，对音阶琶音、乐曲弹奏的要求比较高，另外还要考核视奏、听力等能力，一定要把这么多方面的能力都掌握扎实。但是具体到一堂钢琴课的教学安排，并不意味着把这么多模块儿一股脑全部装在60分钟一节课里，因为孩子实在是消受不起，各方面的能力长成都不是能催起来的。孩子在这个学琴阶段，应该把手上基本功练好，同时加入视奏、听力，根据孩子的个体情况随时进行调配，这才是健康的一种上课方式。如果一下子内容太多，尤其对于刚学了一年的孩子，是没什么好处的，还会影响孩子建立正确的概念。
建议您跟老师也去沟通一下，孩子目前的阶段，一星期能把两首曲子弹好就已经很不容易，而弹好意味着精致，音乐性、乐句、奏法等方面都尽量努力完成到最好，这样的学琴之路才是本来该有的品质之路。
