Apple在一份新闻稿中强调了iPad的使用证明是欧洲学校的解决方案，学生可以按照自己的进度学习，并大大提高他们的成绩。教师正在准备书面和视频课程，学生可以通过iPad在学校和家中进行学习。
德国杜塞尔多夫Wilhelm Ferdinand Schussler日学校的Sinaan El Haq Hadjeri表示，“使用iPad时，它与他们写下某些内容时的情况不同，而且我用红笔来表示’这是错的’。” “[使用iPad]，他们可以自学。”
Hadjeri在学校与同事Nick Kyriakidis交替教学日，他同意了。
“当孩子们害怕犯错误时，他们会退缩，”他告诉苹果公司。“如果我们试图减少这种恐惧，那么他们就更容易与我们合作，因为他们没有任何损失。”
这所学校以及许多其他喜欢它的学校都不得不与更多的学生打交道，这些学生不仅可能不会说欧洲语言，而且以前可能不会在课堂上。他们包括由于战争而不得不在中东留下家园的移民和难民。因此，他们不得不适应新的，新的学校和新的语言，甚至可能使用与他们所知的不同的字母表。
Wilhelm Ferdinand Schussler Day School有来自39个不同的约325名学生，其中约五分之一是非德语人士。
自从学校推出了为每位学生提供iPad的计划以来，毕业率已经超过20%达到完美的100%。
在威尔士的珀纳斯，类似的项目在2018年使用iPad的平均成绩提高了3.8分。在瑞典马尔默的Stenkulaskolan学校，数学成绩提高了80%，尽管有98%的学生只有瑞典语作为第二语言。
瑞典教师在iPad上记录学生放学后观看的教学视频。法国波城的Daniel Argote学院做了类似的事情。
法国是Apple在教育领域的一个特别关注点，因为它现在与Malala Fund和Simpion学校合作。学校教Swift编码 特别是法国的难民人口等群体。
