1. 初一语文上册字词重点句子
人教版课本字词重点句子文学常识大全（七年级上） 第1课 在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。
痴chī想 诱yòu惑 喧xuān腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。
（huàn） 幻想 （shùn） 瞬间 （níng）凝成 3.解词。 （1）隐秘：隐蔽，不外露。
（2）一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子 1.在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识 1.《在山的那边》的作者是王家新 2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。 第2课 走一步 再走一步 一、重点字词 1.给下列加点字注音。
啜chuò泣 纳罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn 颤chàn抖 闷mēn热 屡lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。
训（jiè） 诫 瘦骨（lín xún） 嶙峋 小心（yìyì） 翼翼 （sǒng） 耸立 3.解词。 （1） 纳罕：惊奇，诧异。
（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
（点拨：本句是主旨句，含义深刻。） 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特。
第三课 蝉 收敛liǎn 零落 聒聒 guō卑beī微 一丝不苟gǒu 宽恕shù 第3课 生命 生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。
（sāo） 骚扰 （gū） 辜负 3.解词。 （1） 擎天撼地：形容力量巨大。
（2） 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 （3） 庸碌：形容人平庸，没有作为。
（4） 应许：答应。 二、重点句子 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
三、文学常识 《生命 生命》的作者是台湾（地名）女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。 第4课 紫藤萝瀑布 一、重点字词 1.给下列加点字注音。
瀑pù布 迸bèng溅 忍俊不禁jīn 盘虬qiú卧龙 伶仃líng dīng 绽zhàn放 穗suì 伫zhù立 仙露琼浆qióng 沉浸jìn 2.解词。 （1） 忍俊不禁：忍不住笑。
（2） 伶仃：孤独，没有依靠。 二、重点句子 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
三、文学常识 1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是当代 （时代）女作家宗璞。 2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
第5课 童趣 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 童稚zhì 拟nǐ作 藐miǎo小 鹤唳lì 怡yí然 土砾lì 壑hè 癞lài虾há蟆ma 2.解释下面的词。
（1）项为之强 项：颈，脖颈。 （2）徐喷以烟 徐：慢慢地。
（3）鹤唳云端 唳：鸟鸣。 （4）以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。
（5）以丛草为林 林：树林。 （6）兴正浓 兴：兴趣。
（7）方出神 方：正。 （8）驱之别院 驱：赶。
3.找出下面句中的通假字并解释。 项为之强 强通僵 解释为僵硬 4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。
并解释其现在的意思 （1）成语：明察秋毫 意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。 （2）成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。
（3）成语：庞然大物 意思是形容形体大而笨重的东西。 二、重点句子 1.用原文填空。
（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 （2）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2.将下列句子翻译成现代汉语。 点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。
（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
（3）神游其中，怡然自得。 全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
（4）见二虫斗草间。 看见两只虫子在草丛间相斗。
三、重点段 请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、文学（文体）常识背记知识清单。
1.《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者是清（朝代）文学家沈复。 2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
第6课 理想 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 脊jǐ粱 船舶bó 载zài着 倔强jué jiàng 鬓bìn发 洗濯zhuó 寂寥liáo 玷diàn污 扒pá窃 2.解释下列词语。
（1） 玷污；弄脏（多用于比喻）。 （2） 可望不可即：只能够望见不能够接近。
3.用恰当的动词填空。 理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/理想是灯，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
二、重点句子 饥寒的年代里，理想。
2. 初中语文10首宋词名篇
10江城子 乙卯正月二十日夜记梦（苏轼）
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
9青玉案 元夕（辛弃疾）
东风夜放花千树，
更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，
一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，
蓦然回首，那人却在，
灯火阑珊处。
8一剪梅（李清照）
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
7破阵子 为陈同甫赋壮词以寄（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
6虞美人（李煜）
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
5雨霖铃（柳永）
寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。
今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有、千种风情，更与何人说。
4鹊桥仙（秦观）
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
3念奴娇 赤壁怀古（苏轼）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
2满江红（岳飞）
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，
八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；
臣子恨，何时灭！
驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙。
1水调歌头 中秋（苏轼）
明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
3. 初一语文句子排序题
一.（ ）太阳出来了 （ ）夕阳收起了最后一缕霞光。
（ ）中午，太阳火辣辣的。 （ ）它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
（ ）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 （ ）湖里的睡莲都慢慢地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
答案是：153246二.（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。（）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝的龙袍也咬破了。
（）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（）天，金銮殿上忽然出现一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没见过老鼠，以为是个妖怪。
（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。答案是：24351三. 例 给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ） ①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念–要开出：一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③① （2009年云南省中考试题） 答案：C。 透视：这是一道选择题，试题把语段的五个句子打乱了顺序，然后用序号重新组合要求考生选出最恰当的一项。
正确答案是C。第⑤句点出对象”种子”，指出种子正身处逆境；第③句紧接第⑤句，写种子在逆境中不懈地努力；第④句承接第③句，写种子在逆境中顽强抗争；第②句承接第④句，写种子在逆境中努力的结果；第①句承接第②句，写走出逆境的种子进一步坚定信念。
解答这道题，须从以下几个方面思考：这几句话写的主角是谁？它处在一个什么样的环境？它以什么样的态度面对这个环境？最后的结局如何？弄明白了这些问题，选出正确的答案就不困难了。常见失误分析： 例 结合语境，填入横线处最恰当的一项是 （ ） 北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。
无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的 友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递， 。
A.让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下 B.表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下 C.让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念 D.表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念 （2008年北京市中考试题） 答案：A。 分析：这是一道选择题，正确答案为A。
试题要求考生从后面的备选答案中选择最恰当的一项填入语段的最后一句空白处的横线上。考生此题失分的可能性较大，因为其他三个选项与语段内容联系起来似乎都有道理，因此可能会造成错选。
解误方略是，准确把握语段内容，吃准北京奥运圣火传递的目的，这样，作出正确的选择就不困难了。能力提升练习： Ⅰ中考试题精编 1.下列各句中句意表达准确的一项是 （ ） A.只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。
B.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。 C.我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。
D.由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。 （2008年江苏盐城市中考试题）2.下列句子内容前后不连贯的一项是 （）A.灵感来自于放松，松则通，通则灵。
B.天才在于积累，优秀是一种习惯。C.近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响很大。
D.一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。 （2008年山西省中考试题） 3.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ） A.点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。
（街头横幅） B.保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌） C.反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。
（社区标语牌） D.润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告） （2008年浙江宁波市中考试题） 4.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 人生总是与苦难同行 ， 。
①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由 A.②③⑤①④ B.⑤②③①④ C.③①④②⑤ D.②⑤③①④ （2008年江苏泰州市中考试题） 5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中，最恰当的一项是 （ ） 有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。
我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着 ， ， ，走向学校去！ ①踢拖着不合脚的油鞋 ②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄 A.③①② B.②①③ C.①②③ D.③②① 6.依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ） 我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像： 。
如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。 ①紫红色的面孔 ②浓正。
4. 语文文学常识要初一的,详细点
1. 《紫藤萝瀑布》：作者：宗璞，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。主要作品有：短篇小说《弦上的梦》《知音》中篇小说《三生石》等。
2. 《童趣》：选自《浮生六记？闲情记趣》。作者：沈复，字三白，清代文学家。
3. 《理想》：作者：流沙河，原名余勋坦，著名诗作有《就是那一只蟋蟀》。
4. 《我的信念》：作者：玛丽？居里，即居里夫人，波兰人，著名科学家。
5. 《〈论语〉十则》：《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。相传孔子弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教。著名的弟子有：子贡、子路、颜回、颜渊、冉求、仲由、曾参等。
6. 《春》：作者：朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有：《绿》《背影》《匆匆》《荷塘月色》。
7. 《济南的冬天》：作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》。
8. 《观沧海》：作者：曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
9. 《次北固山下》：选自《全唐诗》。作者：王湾，唐代诗人。
10. 《钱塘湖春行》：选自《白氏长庆集》。作者：白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人，著有《白氏长庆集》。
11. 《西江月》：选自《稼轩长短句》。西江月，词牌名。作者：辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人，著有《稼轩长短句》。
12. 《天净沙？秋思》：选自《全元散曲》。天净沙，曲牌名。作者：马致远，元代著名散曲家，“元曲四大家之一”（马致远、关汉卿、王实甫、白朴）。
13. 《绿色蝈蝈》：作者：法布尔，法国著名昆虫学家，代表作有《昆虫记》等。
14. 《山市》：选自《聊斋志异》。作者：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家。著有文言短篇小说集《聊斋志异》，郭沫若评价“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分”。
15. 《风筝》：选自《野草》。作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家、革命家。代表作有杂文集《华盖集》《二心集》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。1918年首次用“鲁迅”笔名发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》。
16. 《金色花》：作者：泰戈尔，印度文学家。著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。
17. 《纸船？寄母亲》：选自《繁星》。作者：冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，代表作有：诗集《繁星》《春水》小说集《超人》作品《小桔灯》《寄小读者》等。
18. 《〈世说新语〉两则》：作者：刘义庆，南朝文学家。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
19. 《皇帝的新装》：作者：安徒生，丹麦作家。著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《夜莺》等。
20. 《郭沫若诗两首》：作者：郭沫若，原名郭开贞，中国现代杰出诗人、作家、历史学家、剧作家等。代表作有：诗集《女神》《星空》戏剧《屈原》。
21. 《寓言四则》：选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，后经人汇集，统归在伊索名下。
5. 初一作文指导课”长句与短句”教学设计
长句与短句教案 教学目的： 1.了解长句、短句的特点 2.学会将长句转换为短句 教学重点： 1.遵循长句变短句的原则 2.掌握长句变短句的方法 教学难点：嵌套型长句的变换 教学方法：讲练结合 教学手段：多媒体投影 教学课时：1课时 教学过程： 一、考点简述 长句变短句是高考语言表达题目四大类型之一的句式变换中的一种题型。
这种题型有非常久远的历史，也是高考常考题型之一。 二、长句与短句 观察大屏幕上的这个例句，回答问题。
例1.原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成的原子核及围绕它作高速旋转的带负电的核外电子组成的。 1.凭直觉判断，这个句子是长句还是短句？ 2.观察这个句子的特点。
学生回答，长句。长。
（长在哪里？）字数多，容量大，结构复杂。 归结提出长句，像这样的具有字数多，容量大，结构复杂等特点的句子。
3.长句是这样，那么短句呢？ 学生回答，字数少，容量小，结构简单。 出示短句。
例2.原子是由原子核和核外电子组成的。原子核由质子和中子组成。
质子带正电。中子不带电。
原子核居于原子的中心。电子带负电。
电子围绕原子核作高速旋转。 4.观察例1与例2，由例1到例2的变换就是长句变短句，两个例句所表达的意思有没有变化？语序，词语呢？ 明确：句义不变，表达形式变化，调整了语序，增删了词语。
5.思考长句变短句的实质。 明确：在题目要求下，将一个长句变成几个短句，不改变原意，可以调整了语序，增删了词语。
实质就是将一个复杂句变成几个简单句。 三、示例操作： 例3(2001年全国卷)把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。
（不得 改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 1.读题，明确题目要求。
思考：“使意思表达得更为清楚”的意思是什么？ 明确：变换之后，表意更为清楚。换言之，相对而言，这个长句的表意就不是很清楚。
2.读所给长句，思考：长句表意不是很清楚在什么地方？ 3.从压缩语段的角度看，这个长句的重要信息是什么？次要信息是什么？ 明确：重要信息——现在许多国家都已经能够生产机器人； 次要信息——“机器人”前面铺排的三个长长的定语。 长句意思表达不够清楚的症结，是两类信息的交织，解答题目的原则就是要把两类信息分割。
4.出示参考答案。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
答案2、有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。
5.观察两个答案，有什么不同之处，共同之处？ 明确：表述顺序不同。答案1先说重要信息，再说次要信息。
答案2先说次要信息，再说重要信息。表述不同，但都实现了长句变短句，是意思表达得更为清楚。
共同之处是两个答案都对重要信息和次要信息进行了分割。 6.总结做题经验。
高考长短句变换操作的实质就是信息的分割。 四、练习提升 例4. (2005年广东卷)把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。
（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意） 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。 学生练习，教师提醒，题目的要求，变换的实质是分割信息。
明确：重要信息——俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。 次要信息——新型星际“指南针”。
前面铺排的三个长长的定语。 长句意思表达不够清楚的症结，是两类信息的交织，解答题目的原则就是要把两类信息分割。
出示参考答案 答案：①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。
③它具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
总结做题经验。 1.印证了我们的认识，高考长短句变换操作的实质就是信息的分割。
2.我们看到了2001年全国卷长句变短句题的影子。题目中的次要信息虽然变得稍稍复杂了，由三个并列成分变成更复杂的三个成分，后者的内部又是并列成分的并列，但是题目的类型没有变化。
3.短句表述时，为了加强句子之间的衔接，答案使用了代词，“这”，为了独立成句，用代词“它”做后面短句的主语。 例5. (2011 大纲卷)把下面的长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词 语，但不得改变原意。
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作面形成的书面材料。 学生练习，教师指导。
提醒学生明确题目要求，明确操作方向。 教师巡回查看学生做题情况。
出示答案。 [参考答案]总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后写的书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价。
6. 初一的语文知识
不规范用字：
药品广告：“咳”不容缓
山地车广告：“骑”乐无穷
补品广告：“鳖”来无恙
眼镜广告：一“明”惊人
驱蚊器广告：默默无“蚊”
透明胶带广告：无可替“带”
网吧广告：一“网”情深
新流行语：
偶 ：我的意思。
MM ：妹妹全拼的缩写
GG ：哥哥全拼的缩写
JJ ：姐姐全拼的缩写
DD ：弟弟全拼的缩写
3166 ：再见（日语）
886 ：再见（英语）
3Q :THANK YOU
PF ：佩服
灌水 ：发无聊的帖子
路过 ：随便看了一下帖子而已
纯净水 ：无任何内容的灌水
楼主 ：发帖子的人
斑竹 ：版主之意，有时写作 板猪等
