1. 好句好段+赏析,一定要赏析
【好句】山是沉重的责任与名节的矜持；海是渺茫的遐想与变易的丰富；沙漠是希望与失望交织的庄严等待；河流是一种追寻，一种机制，一种被辖制的自由……【赏析】：这句话用了排比的手法，生动形象的表现出了山的矜持，海洋的丰富，沙漠的庄严和河流被辖制的自由的特点，作者用了一系列的描写，语言美妙且形容得体到位。
【好段】在晨曦中，当高原还是一片黛青色，而寺庙就已经非常明亮了。她洁白的墙，朱红的窗，五彩缤纷的房檐，似有圣光，又像有神韵，以一种“万绿丛中一点红”般的灿然，吸引着我们的心灵，呼唤着我们的灵魂【赏析】这段话运用了排比，和拟人的修辞手法。排比和一系列的形容词，将寺庙生动形象的展现在读者的眼前，仿佛那五彩斑斓的颜色触手可及一般。拟人写出了寺庙的圣光正洗着人类心中的淤泥。从几个方面将寺庙的神圣、美丽展现在读者眼前。
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2. 【求句子赏析散文里的不如语句优美什么修辞.赏析几句就行最好还有文
开篇三句常常奠定了感情基调，文章形式新颖，文采飞扬，文章词语华丽，例如消弭，彪炳，咋舌，慰藉.中间的反复我爱你呵与前面的反复形成呼应，“岁月，匆匆流逝着，青春，回首”作为每段的开头，是文章很有逻辑性，我爱你呵，镜子里的微笑！你是三月里温暖而明媚的春风，给我灵魂以缠绵的拂晓； 我爱你呵，镜子里的微笑！你是夜空中璀璨而明亮的星辰，给我心灵以温馨的照耀； 我爱你呵，镜子里的微笑！你是郊野上美妙而动听的歌声，给我命脉以诗意的聒噪； 我爱你呵，镜子里的微笑！我定会用微笑征服坎坷的路途，用微笑点亮纯美的人生；与前文形成呼应，幸福的光芒才会折射回来！与题记照应，这是一篇不可多得的好文章。
3. 赏析句子,要有句子,最好是名家的,有赏析,要写运用什么修辞,
1、它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！（采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象的表达了冰灯带给人们的美感和震撼，表达了强烈的赞美之情.）2、秋天的阳光罩住这个小小的生命.仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员.它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽.（采用了比喻的修 辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静.突出黄蜂的优雅与凄美.）就给你两个，自己慢慢揣摩吧！希望物超所值。
4. 《十三岁的际遇》三个修辞句和赏析赏析是句子的赏析
1北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长、是朋友、是我的一部分，一部分的我.赏析这句话运用比喻和递进的修辞手法，语势加强，写出了北大给了作者巨大的影响，形成了作者对北大的评价，表达了作者对北大深深的感谢和依恋.2.“中文的，英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤.”赏析这句话运用拟人的手法写出了书对“我”的吸引力，书本是亲切的，是让我渴望的，我沉浸在这片书的海洋里，也表达了我对北大的热爱.3尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工.赏析这句话运用比喻的修辞手法，用风景比喻北大的社会和时代背景，用河流比喻前进的道理历程（90年），用船客比喻一批又一批的北大学子，用舵手与船工比喻北大的导师和教师，言语间表达了对北大人的热爱，让人感动.。
