1. 古今贤文志向篇全文
古今贤文（志向篇）
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，剑折不改钢。鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志也。虎瘦雄心在，人穷志不穷。立下凌云志，敢去摘星星。天下无难事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男儿立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艰难。没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩。见异思迁，土堆难翻；专心致志，高峰能攀。无志之人常立志，有志之人立长志。实践是实现理想的阶梯，知识是实现理想的翅膀。不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。
万丈高山是从平地堆积起来的，所以立在地上；人要有志气才能有所成就有所立足；月有阴晴圆缺，但无论何时月光总是皎洁温和，不改其色；对于鸟来讲，没了翅膀等于没了一切，对人来讲没了理想活着也就没了意义；老虎再受弱，一吼山河动的雄心还在，人穷困潦倒了但志气不减丝毫；再高的山人也能爬上，再险的滩人也能渡过，通过实践才能实现理想，知识是实现理想的动力，是让梦飞翔的翅膀；不要学杨柳的不坚定，随强风而摆动，要学青松一般，虽狂风暴雨也坚定不移。
苏教版：
《古今贤文（志向篇）》教学设计1
教学目标：
1、掌握本课生字，找出自己喜欢的句子，并在旁边写上自己的见解。
2、读熟课文，掌握文章的基本内容。
3、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的见解。
4、初步培养学生正确的人生观，畅谈自己的志向。
教学重点、难点：
本课的重点和难点是理解含义深刻的句子，并把自己的见解说出来。
教学课时： 两课时
教学过程：
一、导入课文。
1、谈话导入（略）
2、解释题意：题中“古今”点明时间范围，“贤”显示文章性质，在此有“深刻”、“有益”之意。这是一篇教导学子趁早立志的文章，应该此称为“志向篇”。
3、本文通过一系列格言和谚语，表达了青年人应该树理想，立大志的道理，下面请同学们听课文录音。
二、指导自学。
1、初读课文，自学课文生字新词。
2、指导学生读准字音，分辨字形。
3、再读课文，再次感受格言和谚语的文化魅力。
4、画出文章中你喜欢的格言、谚语，并在旁边写上自己的感悟。
三、交流感悟。
1、小组之间初步交流对格言、谚语的感悟
2、师巡视指导，并从小组中找出好的感悟让他们大声朗读。
四、交流名人立大志的故事。
1、小组之间交流。
2、选代表演讲名人故事（可以加上自己他们的评价）
3、听了许多名人立志的故事，你是否也立下了伟大的志向呢？
鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。我们每一个同学都来谈谈自己的理想吧。
4、指名介绍自己的理想，并说说原因和准备怎么做。
五、让学生以>；为题，写出自己心中的感受。
六、交流部分学生的小练笔。
七、作业。
1、找寻有关名人立志的故事。
2、有感情地诵读课文。
3、继续在课文上写自己的感悟。
源自：教育资源
2. 流传千古的佳句
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
生于忧患，死于安乐
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
曲径通幽处，禅房花木深。
大漠孤烟直，长河落日圆。
但愿人长久，千里共婵娟。
三人行，必有我师焉。
世有伯乐，然后有千里马。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
山不再高，有仙则名，水不再深，有龙则灵。
海内存知己，天涯若比邻。
天时不如地利，地利不如人和。
穷则独善其身，达则兼济天下。
海上升明月，天涯共此时。
天生我才必有用，千金散尽还复来。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
别有忧愁暗恨生，此处无声胜有声。
同时天涯沦落人相逢何必曾相识。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3. 流传千古佳句有哪些
1——复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
2——烽火连三月，家书抵万金。3——桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声. 4——无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
5——枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。6——采得百花成蜜后，不只辛苦为谁甜。
7——读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。8——漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
9——莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。10——日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
11——坐观垂钓者，空有羡鱼情。 12——欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
13——随风潜入夜， 润物细无声。 14——蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。
15——日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。16——明月松间照，清泉石上流。
17——绿树村边合，青山郭外斜。18——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
19——野火烧不尽，春风吹及生。20——人闲桂花落，夜静春山空。
21——惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 22——日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
23——今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？24——浮云游子意， 落日故人情。25——举杯邀明月，对影成三人。
