1. 梁实秋散文好句点评

梁实秋是著名的散文大家,以散文,翻译,批评闻名于世。

而我对梁实秋的了解其实并不多。知道梁实秋也是因为知道有那么一位言辞犀利的文人曾经和鲁迅来了一场激烈的论战。

他在《雅舍小品》写的都是生活而他最为世人珍视的是一批打上“雅舍”称号的小品和杂文。琐事。

便是《雅舍小品》一篇讥讽性比较强的杂文。在文中,梁揭示了在不少家庭中 “孝”的含义被颠倒,却被冠以了“发展个性”的美名。

在写的时候,梁正直不惑之年,思想等都比较成熟,各方面修养也较深厚。于是站在一个过来人的角度上写起小孩的表现和为人父母的心态时就更加入骨三分。

他认为,但做父母不应该以孩子为中心,事事依著孩子;孩子小时候不好好教育,长大后必然是没有好的结果的。 梁在文章开头用兰姆引出有孩子的家才像家的观点。

这里是我比较认同的,虽然没有为人父母,但是深刻体会到我母亲对于我离开的感受。有一次回家的时候她告诉我,其实我不在家,她就觉得家里空空的,像少了什么东西似的。

当时突然意识到,我作为一个孩子,对一个家庭是比较重要的。虽然有时候给家里增添烦恼,但同时也增添欢乐。

像妈妈说的,有孩子的家才有家的气氛。 其实有孩子的家庭,家长都会不自觉的以孩子为中心,事事依著孩子。

正如文中所说,“这种风气,自古已然,于今为烈。”现在,特别是中国推行独生子女政策以后,孩子显得尤为珍贵。

一个家庭,不仅仅是父母,还有爷爷奶奶,外公外婆,所有的爱都集中在孩子的身上。孩子的地位顿时提高了,不少孩子变成了一家之主,成了家中的小皇子,小祖宗。

这就难怪梁在文中很调侃道:“以前的‘孝子’是孝顺其父母之子,今之所谓孝子乃是孝顺孩子之父母。” 关于“孝子”说,梁自己解释说他写的并不偏激。

他坦言说,自有小家庭制以来,见过不少很偏激的孩子的各种“恶行”,调皮捣蛋、胡搅蛮缠、没有礼貌,但家长依然任由其性子,所谓“泰然处之”。当今的社会下,的确是有的家庭把孩子当成了小祖宗,骂不了,打不得。

然而,我身边的独生子女,包括我自己,虽然有过类似的“恶行”,但是家长绝对不是听之任之,而是很严厉的批评教育。其中的威吓也绝对不是我们笑笑就可以敷衍过去的的“哀怨乞怜”。

相信我们这一代的孩子,一定都有自己不听话挨打的历史吧。记得我小的时候,开始乱骂粗口,爸爸教育几次,仍然没凑效后,我就真的如他所说的挨罚站。

现在的中国,大部分都是独生子女家庭,以孩子为中心的问题也好像没有梁老当年叙述的那么严重吧。当时的小家庭制下的孩子真有梁说的那么难管教吗? 梁老引用了论语中的“孟懿子问孝,子曰:‘无违’”。

文中说,“今之‘孝子’深韪是说。”“近代儿童教育心理学者又有‘发展个性’之说,与‘无违’之说争相符合。

其实论语中的原文是这样的: 孟懿子问孝。子曰:“无违。”

樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰,无违。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”

意思是说,不要违背礼教,父母活著按规定的礼节侍奉他们,去世了按照礼节埋葬他们祭祀他们。这样看来,这里的“无违”与梁老的“无违”有一定的出入了。

我想,在这里,梁老想要说的是“不要违背他们的意念”的意思吧。 梁老在文中举了个外国故事,很吸引读者。

故事中,一个专家走到调皮捣蛋的孩子跟前威吓他说要打碎他的脑壳,那小孩才乖乖跳下商店陈设用的骂,跟母亲离开。梁说如果没有体罚,这样的恐吓就不被小孩接受了。

但是,理性的想一下,体罚还是要分程度的,适当的罚站,罚跑步,罚跪搓衣板之类的当然是可以的。但太暴力的体罚就不能施用在天真无邪的孩子身上了。

我的成长中确实是伴这体罚的。当然,那样的体罚绝对不是暴力。

罚站,罚做下蹲,罚打屁屁,这些“家法”都在我身上使用过了。我个人也不觉得体罚伤害了我,有损我身心健康。

另外我虽然是同意不应该废除体罚,但个人觉得体罚是不能滥用的,若是能用其他循循善诱的办法教会孩子的,就尽量不要用体罚。一个小孩要是习惯于奇形怪状的体罚,那就十分可怕了。

体罚只能是在迫不得已的时候才用。这一点,我就很感谢我的父母,我的成长过 程中,大部分的教育还是母亲温和的教导。

伴随著心灵沟通的家庭教育总比挥舞著皮鞭的教育更容易被孩子所接受吧。 梁将运动分类举例表述不同的家长对孩子的态度。

一类是极度悲观型,觉得被喻为珍珠宝贝的小孩长大终至草木同朽;一类是极度乐观的,时刻幻想孩子长大必成大器。当代就是前一类的比较多。

梁用了漫画的例子,讽刺了那些盲目溺爱孩子的家长。无论孩子做什么都找到其中显示孩子很好的理由,还乐此不疲。

我对这样的家长深有体会。他们不承认自己孩子的错误,还帮著孩子找各种理由。

比如,我曾经有一位同学,自己不认真学习,考试成绩不理想。家长不分青红皂白地认为是老师水平差的缘故。

换了班级,成绩还是不好,家长觉得是老师没有耐心教他的孩子。这样的家长,不就是对孩子盲目乐观,时刻对孩子充满美好的幻想,对孩子的过错视而不见的典型例子吗?这样的。

2. 梁实秋散文好词好句

梁实秋是著名的散文大家,以散文,翻译,批评闻名于世。

而我对梁实秋的了解其实并不多。知道梁实秋也是因为知道有那么一位言辞犀利的文人曾经和鲁迅来了一场激烈的论战。

他在《雅舍小品》写的都是生活而他最为世人珍视的是一批打上“雅舍”称号的小品和杂文。琐事。

便是《雅舍小品》一篇讥讽性比较强的杂文。在 文中,梁揭示了在不少家庭中 “孝”的含义被颠倒,却被冠以了“发展个性”的美名。

在写 的时候,梁正直不惑之年,思想等都比较成熟,各方面修养也较深厚。于是站在一个过来人的角度上写起小孩的表现和为人父母的心态时就更加入骨三分。

他认为,但做父母不应该以孩子为中心,事事依著孩子;孩子小时候不好好教育,长大后必然是没有好的结果的。 梁在文章开头用兰姆引出有孩子的家才像家的观点。

这里是我比较认同的,虽然没有为人父母,但是深刻体会到我母亲对于我离开的感受。有一次回家的时候她告诉我,其实我不在家,她就觉得家里空空的,像少了什么东西似的。

当时突然意识到,我作为一个孩子,对一个家庭是比较重要的。虽然有时候给家里增添烦恼,但同时也增添欢乐。

像妈妈说的,有孩子的家才有家的气氛。 其实有孩子的家庭,家长都会不自觉的以孩子为中心,事事依著孩子。

正如文中所说,“这种风气,自古已然,于今为烈。”现在,特别是中国推行独生子女政策以后,孩子显得尤为珍贵。

一个家庭,不仅仅是父母,还有爷爷奶奶,外公外婆,所有的爱都集中在孩子的身上。孩子的地位顿时提高了,不少孩子变成了一家之主,成了家中的小皇子,小祖宗。

这就难怪梁在文中很调侃道:“以前的‘孝子’是孝顺其父母之子,今之所谓孝子乃是孝顺孩子之父母。” 关于“孝子”说,梁自己解释说他写的并不偏激。

他坦言说,自有小家庭制以来,见过不少很偏激的孩子的各种“恶行”,调皮捣蛋、胡搅蛮缠、没有礼貌,但家长依然任由其性子,所谓“泰然处之”。当今的社会下,的确是有的家庭把孩子当成了小祖宗,骂不了,打不得。

然而,我身边的独生子女,包括我自己,虽然有过类似的“恶行”,但是家长绝对不是听之任之,而是很严厉的批评教育。其中的威吓也绝对不是我们笑笑就可以敷衍过去的的“哀怨乞怜”。

相信我们这一代的孩子,一定都有自己不听话挨打的历史吧。记得我小的时候,开始乱骂粗口,爸爸教育几次,仍然没凑效后,我就真的如他所说的挨罚站。

现在的中国,大部分都是独生子女家庭,以孩子为中心的问题也好像没有梁老当年叙述的那么严重吧。当时的小家庭制下的孩子真有梁说的那么难管教吗? 梁老引用了论语中的“孟懿子问孝,子曰:‘无违’”。

文中说,“今之‘孝子’深韪是说。”“近代儿童教育心理学者又有‘发展个性’之说,与‘无违’之说争相符合。

其实论语中的原文是这样的: 孟懿子问孝。子曰:“无违。”

樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰,无违。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”

意思是说,不要违背礼教,父母活著按规定的礼节侍奉他们,去世了按照礼节埋葬他们祭祀他们。这样看来,这里的“无违”与梁老的“无违”有一定的出入了。

我想,在这里,梁老想要说的是“不要违背他们的意念”的意思吧。 梁老在文中举了个外国故事,很吸引读者。

故事中,一个专家走到调皮捣蛋的孩子跟前威吓他说要打碎他的脑壳,那小孩才乖乖跳下商店陈设用的骂,跟母亲离开。梁说如果没有体罚,这样的恐吓就不被小孩接受了。

但是,理性的想一下,体罚还是要分程度的,适当的罚站,罚跑步,罚跪搓衣板之类的当然是可以的。但太暴力的体罚就不能施用在天真无邪的孩子身上了。

我的成长中确实是伴这体罚的。当然,那样的体罚绝对不是暴力。

罚站,罚做下蹲,罚打屁屁,这些“家法”都在我身上使用过了。我个人也不觉得体罚伤害了我,有损我身心健康。

另外我虽然是同意不应该废除体罚,但个人觉得体罚是不能滥用的,若是能用其他循循善诱的办法教会孩子的,就尽量不要用体罚。一个小孩要是习惯于奇形怪状的体罚,那就十分可怕了。

体罚只能是在迫不得已的时候才用。这一点,我就很感谢我的父母,我的成长过 程中,大部分的教育还是母亲温和的教导。

伴随著心灵沟通的家庭教育总比挥舞著皮鞭的教育更容易被孩子所接受吧。 梁将运动分类举例表述不同的家长对孩子的态度。

一类是极度悲观型,觉得被喻为珍珠宝贝的小孩长大终至草木同朽;一类是极度乐观的,时刻幻想孩子长大必成大器。当代就是前一类的比较多。

梁用了漫画的例子,讽刺了那些盲目溺爱孩子的家长。无论孩子做什么都找到其中显示孩子很好的理由,还乐此不疲。

我对这样的家长深有体会。他们不承认自己孩子的错误,还帮著孩子找各种理由。

比如,我曾经有一位同学,自己不认真学习,考试成绩不理想。家长不分青红皂白地认为是老师水平差的缘故。

换了班级,成绩还是不好,家长觉得是老师没有耐心教他的孩子。这样的家长,不就是对孩子盲目乐观,时刻对孩子充满美好的幻想,对孩子。

3. 一碗阳春面全文好词佳句

一碗阳春面的作者:栗良平 [日本]

原文

对于面馆来说,最忙的时候,要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天,也是从早就忙得不亦乐乎

平时直到深夜十二点还很热闹的大街,大年夜晚上一过十点,就很宁静了。北海亭面馆的顾客,此时也像是突然都失踪了似的。

就在最后一位顾客出了门,老板要关门打烊的时候,店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子,一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。

“欢迎光临,”老板娘迎上前去招呼着。

“……唔……阳春面……一碗……可以吗?”那女人怯生生地问。网络电视,电影,音乐,安全,维护,交流,资料 那两个小男孩躲在妈妈的身后,也怯生生地望着老板娘。 “行啊,请,请这边坐,”老板娘说着,领他们母子三人生到靠近暖气的二号桌,一边向柜台里面喊着,“阳春面一碗!”

听到喊声的老板,抬头瞥了他们三人一眼,应声道,“好———咧!阳春面一碗———” 案板上早就准7a686964616fe4b893e5b19e31333339663339备好的,堆成一座座小山似的面条,一堆是一人份,老板抓起一堆面,继而又加了半堆,一起放到锅里。老板娘立刻领悟到,这是丈夫特意多给这母子三人的。

热腾腾香喷喷的阳春面

4. 和吃面有关的古代诗句

古代,面条最初只称为“饼”,“水溲饼”、“煮饼”便是中国面条先河—— “饼,并也,溲面使合并也”(引:刘熙《释名》),其意指用水将面粉和在一起所做出的食品均称之为“饼”;以水煮的面条或面块亦全作“饼”称.1、黄庭坚《过土山寨》南风日日纵篙撑,时喜北风将我行. 汤饼一杯银线乱,蒌蒿数筯玉簪横.2、刘禹锡《赠进士张盥》忆尔悬孤日,余为座上宾.举箸食汤饼,祝辞添麒麟.3、陆游《朝饥食齑面甚美戏作》一杯齑餺飥,手自芼油葱.天上苏陀供,悬知未易同.4、苏轼《贺陈述古弟章生子》郁葱佳气夜充闾,始见徐卿第二雏.甚欲去为汤饼客,惟愁错写弄獐书.参军新妇贤相敌,阿大中郎喜有馀.我亦从来识英物,试教啼看定何如.。